Imenovali so jih šolarke, nejevoljne belke in sentimentalne mladenke, ki verjamejo, da "zvitki rastejo na drevesih" in "po ogledu mazurke se mora gospod poročiti", beseda "šolarka" pa je postala sinonim za pretirano sentimentalnost, vtisljivost in omejenost.
Leta 1764 je bilo v Sankt Peterburgu ustanovljeno Prosvetno društvo za plemenite deklice, ki je kasneje postalo Smolny Institute. Glede na to, da je bila pred tem potreba po izobraževanju žensk v velikem dvomu, je bila zadeva resnično revolucionarna.
Inštitut za plemenite dekle Smolny.
V odloku Katarine II je bilo rečeno, da je namen ustanovitve zavoda "dati državi izobražene ženske, dobre matere, koristne člane družine in družbe". Listina Inštituta je bila poslana "vsem provincam, provincam in mestom … tako da je lahko vsak plemič, če želi, svoje hčere v svojih mladih letih zaupal tej vzgojni ustanovi od nas".
Vendar se je malo plemstva strinjalo, da bo svoje hčere obsodilo na 12 let študija, ne da bi odšel, nato pa se je postavilo težko vprašanje o nadaljnji poroki preveč izobražene deklice. Pa vendar, leta 1764, avgusta, je bilo prvo novačenje.
Učitelji Smolny Institute.
Res je, da je bilo namesto domnevnih 200 študentk rekrutiranih le 60 deklic, starih od 4 do 6 let. To so bili otroci iz slabih, a dobro rojenih plemiških družin. Leto kasneje je inštitut odprl fakulteto "za meščanska dekleta". Kmečka dekleta niso bila sprejeta v zavod.
Inštitut je obstajal 153 let, skozi njega je šlo 85 diplomantov, »razsvetljenski duh« je izginil, a vojašnica je ostala in tudi sposobnost, da jih obidejo, je bila znanost.
Promocijski video:
Učitelji Smolny Institute v učilnici.
Vsi učenci so bili razdeljeni na parket in gibljive vrečke. Prvi naslov je pripadel tistim, ki so v celoti spoštovali pravila in navade inštitutskega življenja, odlikovali so se s pokorščino in odličnim vedenjem, bili popolnost (od francosko "parfaite" - popoln) v vseh pogledih: znal se je pravilno obnašati, vljudno odgovarjati, graciozno narediti in vedno držati telo naravnost.
Vsaka kršitev reda je bila odmik od "dobrega vedenja" institucije in je veljala za "slabo vedenje". Zato so nagajive in trmaste ljudi imenovali "filmi" ("mauvaise" - slabo). Med njimi bi lahko bil kdo za kakršno koli odstopanje od pravil: preglasen pogovor v vdolbini, neprevidno posteljna postelja, ne v skladu s predpisi privezan lok na predpasnik, raztrgana nogavica ali pramen ožine iz stroge frizure.
Pri direktorju.
Telesna kazen za kršitelje ni bila izrečena, niso pa slovesno nastopili s tistimi, ki so storili prekršek: predpasnik so zamenjali s tikovim, ga prenesli na posebno mizo v jedilnici, kjer so morali jesti stoje, ali pa so med kosilom pustili stati sredi jedilnice in se pošalili z neočiščenim papirjem. ali raztrgana nogavica za obleko. Toda nekateri učenci so se zavestno uprli ukazu.
Lekcija risanja.
Videz študentov je bil strogo urejen: lična uniforma, enaka frizura, različna za različne starosti - mlajša dekleta so bila pogosto postrižena, starejša pa prisiljena, da si strogo pripnejo lase.
Oblika je bila sestavljena iz obleke s kratkimi rokavi in izrezom, predpasnika (predpasnika), rta in naramnic s trakovi. Barva uniforme je bila odvisna od razreda pouka: mlajši so dobili praktične kavne obleke z belimi predpasniki, za katere so jih imenovali lončki za kavo ali lončki za kavo, srednji so bili modri, starejši pa bele obleke z zelenimi predpasniki.
Mlajša skupina pri izpitu iz razreda vokal.
Pepinieres - tisti, ki so ostali po končanem glavnem tečaju, da bi se nadalje šolali in napredovali v razredni dami, so nosili sive obleke. Številna dekleta so bila zaradi zasebnih štipendij zadržana v Smolnyju. Take mlade dame so nosile okoli vratu trak, katerega barvo je izbral dobrotnik.
Torej, za štipendiste Pavla I so bili modri, za Demidovske so bili oranžni, varovanci Betskega so bili vezani z zelenimi, Saltykov pa škrlatni. Za tiste, ki niso mogli prejeti nobene štipendije, so svojci plačevali honorar. Na začetku 20. stoletja je bilo približno 400 rubljev na leto. Število mest za take študente je bilo omejeno.
Lekcija petja.
Glavno merilo za izbiro razrednih dam, ki so bile dolžne spremljati dostojno vzgojo deklet, je bil navadno neporočen status. V času, ko je bil uspešen zakon glavni in s tem najbolj zaželen dogodek v življenju ženske, je motnja v njenem osebnem življenju zelo negativno vplivala na njen značaj. Obkrožena z mladimi dekleti, ki se je zavedala, da življenje ni izpolnilo pričakovanj, se je ostarela dama začela maščevati obtožbam, prepovedovati vse, kar je bilo mogoče, in kaznovati za najmanjši prekršek.
V šiviljski delavnici.
Moške učitelje v Smolnyju so vodili izključno k tistim, ki so bili, če je le mogoče, poročeni, starejši ali zelo neprivlačnega videza, pogosto s telesnimi okvarami, da ne bi devic vodili v skušnjavo.
Kljub temu so imeli običajno oboževalci vsi, ki so imeli kaj opraviti z inštitutom. To je bilo posledica posebne institucionalne tradicije - oboževanja, torej želje po iskanju predmeta čaščenja, idola v osebi nekoga, ki mu pride pod roko. Dekle, dijak, duhovnik, učitelj, cesar. Nujno je bilo nekoga oboževati. Le razkošne dame niso bile naklonjene, to je bila posledica strahu, da bi jih osumili naravnost zvijače.
Lekcija harfe.
Predmet ljubezni so dobivali darila za praznike, doživljali najrazličnejše obredne muke, da bi bili "vredni", na primer izrezali so z nožem ali iztisnili začetnice njegovo dobro počutje.
Čaščenje cesarja, ki ga je spodbujalo vodstvo, je na splošno prestopalo vse mogoče meje. Učenke so z mize, za katero je car obedoval, zbirale in skrbno shranjevale "koščke pečenke, kumar, kruha", ukradle robec, ki so ga razrezali na majhne koščke in razdelili med učence, ki so nosili te "talismane" na prsih.
Lekcija ročnega dela.
"Naredite, kar želite, z mano," je Aleksander II rekel učencem moskovskega Inštituta Aleksandrovski, "vendar se mojega psa ne dotikajte, ne poskušajte ga strizati kot spominek, kot je bilo, pravijo, v nekaterih ustanovah." Toda deklice niso samo odrezale volne Aleksandrovemu hišnemu ljubljenčku, ampak so celo na več mestih uspele razrezati drago krzno njegovega kožuha.
Učni načrt je vključeval discipline, kot so branje, črkovanje, francoščina in nemščina (kasneje je bila dodana italijanščina), fizika, kemija, geografija, matematika, zgodovina, bonton, obrt, domoznanstvo, božja zakonodaja, retorika in ples v plesu.
Na pouku plesa 1901.
Običajno so se izmenjevali francoski in nemški dnevi, ko so dekleta morala govoriti samo te jezike, tudi med seboj. Za uporabo ruskega jezika je bil kršitelju obešen kartonski jezik, ki ga je morala predati naslednjemu, ujetemu na kraju zločina. Res je, naučili so se zlahka izogniti takšni kazni: pred rusko besedno zvezo, ki so jo vstavili v tujem jeziku: "Kako to reči v francoščini (v nemščini)?" nato pa mirno preklopili na svoje.
Pouk geografije.
Sestavni del usposabljanja je bilo zapomnitev rituala sprejemanja avgustov. »Spomnim se, kako je inšpektor ob popolnem zborovanju vseh razredov z nami" vadil "to slovesnost: globok, skoraj do tal, redek lok in zbor pozdravov, izrečenih v francoščini. Spominjam se je še danes, «je zapisal E. N. Kharkevič.
Učne ure športne vzgoje in plesa so bile obvezne. Glede na to, da je bilo znotraj obzidja inštituta prepovedano teči ali igrati igre na prostem in so bili vsakodnevni sprehodi kratki, ni bilo presežka telesne aktivnosti.
Športne aktivnosti.
Dobri učitelji rokodelstva so služili v Smolnyju, vendar se niso ukvarjali toliko s poučevanjem kot z izdelavo dragih vezenin, ki so jih običajno dajali pomembnim osebam, ki so obiskale inštitut. Poleg tega deklice, ki niso imele posebnega nagnjenja k vezenju, raje sploh niso učile te obrti, da bi prihranile material.
Običajna temperatura zraka na inštitutu je bila približno 16 ° C, v nekaterih inštitutih pa lahko tudi do 12 ° C, zato je zimska noč, preživeta pod tanko odejo, postala preizkus za učence. Dodatna pregrinjala so bila dovoljena kot redka izjema.
Skupna spalnica.
Vzmetnice so bile trde, dviganje je bilo opravljeno ob 6. uri zjutraj, vsakodnevno jutranje pranje do pasu s hladno vodo. V lokalni ambulanti se je bilo mogoče ogreti in spati. Tam je bilo topleje kot v ogromnih spalnicah, poskrbeli so za okrepčene obroke in številne mladenke, ki so popolnoma obvladale umetnost omedlevice, so si pripravile "počitnice", simulirajoč ustrezne bolezni. Vendar se mnogim ni bilo treba pretvarjati.
Umivalnica.
Poseben odnos do redkih moških in mnenje šolark o pravilih spodobnosti, ki so dosegli absurd, so zdravnikom povzročali veliko težav. Že sama misel, da bi se slekla v navzočnosti osebe nasprotnega spola, je sramežljiva dekleta do konca prenašala bolečine, včasih tragične.
Zdravniški pregled.
Elizaveta Tsevlovskaya je zapisala, da ko je padla po stopnicah in si močno poškodovala prsni koš, jo je misel, da bi se gola pokazala zdravniku, prikrila. In šele, ko je omedlela od vročine, so jo odpeljali k specialistu.
Smučanje.
Za zimske veselice so bile ulice Smolnyja prekrite z deskami. Veljalo je za veliko hrabrost povleči skoraj stopljeno snežno kepo v sobo. Učenci so hodili izključno na svojem ozemlju in le enkrat na leto - poleti so jih odpeljali na Tavridski vrt, od koder so bili vsi obiskovalci prej izgnani.
Na drsališču.
Prepovedano je bilo branje knjig zunaj programa. Da bi šolarke preprečile kopičenje škodljivih idej in ohranitev nedolžnosti misli, o čemer so bili vzgojitelji tako zaskrbljeni, so za preučevanje literature uporabljali klasike, ki so prestali strogo cenzuro, v katerih je bilo pogosto več vrzeli kot besedilo. Včasih so vzgojitelji prišli do točke idiotizma: sedma zapoved (prepoved prešuštva) je bila zapečatena.
Učenci na sprehodu po vrtu ob igranju tenisa.
Varlam Shalamov je zapisal, da so »zavržena mesta zbirali v posebnem zadnjem zvezku edicije, ki so ga študentje lahko kupili šele po diplomi na inštitutu. Prav ta zadnji zvezek je bil predmet posebnih želja študentk. Če je bilo knjigo mogoče dobiti, jo je bilo treba dobro skriti.
Skupina učencev inštituta Smolny v dnevni sobi vezenje in branje
Sposobnost gracioznega počepa v nabrekanju v Smolnyju v 19. stoletju so cenili bolj kot uspehe v matematiki, neuspehe v fiziki so odpuščali zaradi dobrega vedenja, lahko pa so jih izganjali zaradi vulgarnega vedenja, vsekakor pa zaradi nezadovoljivih ocen. Edina znanost, ki je veljala za sveto, je bila preučevanje francoskega jezika.
Srečanja s sorodniki so potekala po urniku, v prisotnosti vzgojiteljev in so bila omejena na štiri ure na teden (dva dneva obiska). Še posebej težko je bilo dekletom, ki so jih pripeljali od daleč. Mesecev in let niso videli svojih najdražjih, potovanja domov pa niso bila dovoljena.
Učenci zavoda Smolny s sorodniki v sprejemni sobi.
Vso korespondenco so nadzorovale kul dame, ki so prebrale pisma pred pošiljanjem in po prejemu. Tako so bili učenci zaščiteni pred škodljivim vplivom zunanjega sveta. Starša nista imela pravice ustaviti študija po želji in hčerko odpeljati domov, pogosteje se je bilo nemogoče srečati, toda za pošiljanje pisem, "ki so obšla cenzuro", je bilo treba le plačati služkinji.
Učence so učili kuhanja in gospodinjstva, znanje teh predmetov pa je bilo popolnoma razdrobljeno. Na primer, v višjih razredih je bila dolžnost v kuhinji, ko so učenke pod vodstvom kuharjev pripravljale hrano, vendar je bilo cvrtje zanje omejeno le z oblikovanjem izdelkov iz pripravljenega mletega mesa. Podatkov o izbiri mesa ali nadaljnji toplotni obdelavi jedi ni bilo.
Učenci v kuhinji pripravljajo večerjo.
Hrana ni bila navdušena, tukaj je običajni jedilnik za ta dan:
Zajtrk: kruh z maslom in sirom, mlečna kaša ali testenine, čaj.
Kosilo: tekoča juha brez mesa, meso iz juhe, pita.
Večerja: čaj z zvitkom.
Ob sredah, petkih in na tešče je obrok postal še manj hranljiv: za zajtrk so dali šest majhnih krompirjev (ali tri srednje) z rastlinskim oljem in kašo, za kosilo je bila juha z žitaricami, majhen košček kuhane ribe, ki so jo lačne šolarke primerno imenovale "mrhovina". ", In miniaturna pusta pita.
Učenci inštituta Smolny v jedilnici pred večerjo.
V nekem trenutku, ko je bila več kot polovica deklet v ambulanti z diagnozo izčrpanosti, so delovna mesta zmanjšali na en mesec in pol na leto, vendar nihče ni odpovedal sred in petka. Prehrano je bilo mogoče razširiti s plačilom posebne pristojbine in pitjem čaja z bolj hranljivo hrano zjutraj v učiteljski sobi, ločeno od drugih učenk.
Če bi imeli žepnino, bi se lahko pogajali s hlapci in kupovali po pretirano visoki ceni hrane, vendar so to kul dame ostro kaznovale.
Govor učencev v kolonski dvorani.
Po ugaslih luči naj bi v študentskem domu sledila tišina. Pred spanjem so bile v spalnicah priljubljene zgodbe belih dam, črnih vitezov in odrezanih rok. Stene so bile temu naklonjene, saj je bila legenda o obzidani redovnici povezana s Smolnim.
Pravljičarji so uprizorili pravo gledališče groze, prešli so se iz strašnega šepeta v mogočni bas in občasno v temi prijeli poslušalce za roke. Zelo pomembno je bilo, da nismo kričali od strahu.
Slavnostna podelitev diplom na inštitutu Smolny
Je bilo življenje učencev po maturi neprekinjene počitnice? Ko so se soočili z resničnim svetom, so razvili, kot pravijo zdaj, kognitivno disonanco. V vsakdanjem življenju so bile šolarke popolnoma nemočne. Diplomantka Elizaveta Vodovozova se je spomnila:
Takoj po odhodu z inštituta nisem niti najmanj slutil, da se je najprej treba dogovoriti s taksistom o ceni, nisem vedel, da mora plačati vozovnico, in nisem imel torbice.
Ostalo je le, da je infantilnost postala njegova lupina - nedolžno mežikati in govoriti z ganljivim otroškim glasom, obstajali so tisti, ki so radi rešili "nedolžnega otroka". Kljub temu so imena mnogih plemenitih diplomantov Smolnega ostala v zgodovini.
Skupina diplomantov inštituta Smolny z učitelji.
Med njimi sta princesa Praskovya Gagarina - prva ruska letalska letalska družba, baronica Sophia de Bode, ki je leta 1917 poveljevala odredu junkerjev, sodobniki pa se je spominjajo po neverjetnem pogumu in okrutnosti, Maria Zakrevskaya-Benkendorf-Budberg - dvojna agentka OGPU in britanske obveščevalne, teroristične in obveščevalne službe Maria Shul'tsak, slavna harfistka Ksenia Erdeli, pa tudi ena prvih futuristk - pesnica Nina Habias.