Ena od značilnosti sodobne civilizacije je prehod v informacijsko družbo, hiter razvoj televizijskih in internetnih tehnologij.
Pojav televizorja v vsakem domu je privedel do dejstva, da veliko ljudi preživi pomemben del svojega prostega časa pred TV zaslonom. Srečanje s prijatelji, sprehodi, branje knjig, igranje športa se nadomestijo z urami gledanja televizije. Zakaj so ljudje tako hitro spremenili svoj način življenja? Izkazalo se je, da za to obstaja znanstvena razlaga.
Znanstveniki verjamejo, da se ta privlačnost do televizije oblikuje zaradi prirojene človeške lastnosti - tako imenovanega raziskovalnega refleksa, ki ga je narava postavila kot zaščitno reakcijo za hitro slušno in vizualno reakcijo na nepričakovani ali nov dražljaj, ki bi lahko signaliziral nevarnost.
Leta 1986 so znanstveniki z univerze Stanford in univerze v Missouriju (ZDA) ugotovili, da takšni televizijski učinki, kot so urejanje, spreminjanje načrtov, prihodi, hrup, svetloba, vplivajo na človekov raziskovalni refleks in so sposobni dolgo časa zadržati njegovo pozornost. Na primer, v reklamah, glasbenih video posnetkih, načrtih in kotih se spreminja s povprečno hitrostjo enega predmeta na sekundo, kar draži raziskovalni refleks non-stop. Raziskovalni refleks, ki se uporablja s polno zmogljivostjo, razlaga pogoste odzive gledalcev: "Ko gledam televizijo, se počutim hipnotiziranega", "Če je televizor vklopljen, ne morem spustiti oči."
Hipnoidno stanje močno omejuje zaznavanje in obdelavo informacij, vendar povečuje procese njegovega vtisnjenja in programiranja vedenja.
Je pa tudi globlji vpliv oglaševanja na osebo. Barvitost in svetlost oglaševanja vodi v močno nagnjenost k porabi blaga, s čimer spodbudi ne duhovne, temveč izključno materialne interese. Vodja oddelka za psihoekologijo Univerze za prijateljstvo ljudi v Rusiji akademik I. V. Smirnov pravi, da so se med vsakim diagnostičnim postopkom, ki so ga izvedli znanstveniki, nujno preizkušale najvišje moralne sfere: ideja o Bogu, ideja o družini, ideja o domovini in številne podobne osnovne ideje.
Rezultati so pokazali, da ljudje zanikajo višje, osnovne pojme. Kaj je vredno živeti, je razvrednoteno. Namesto tega se nadomeščajo materialne vrednosti, kot so poraba, zabava, kopičenje.
Ideja o Bogu - ne z besedami, ampak kot globoko dojemanje, ugotavlja I. V. Smirnov, popolnoma odstranjen iz duše večine naših sodobnikov. Tudi med duhovščino, ki je opravila diagnostiko na oddelku za psihoekologijo, nobena ni imela te ideje.
Promocijski video:
Ta zelo zaskrbljujoč učinek oglaševanja očitno omogoča še ena telekomunikacijska tehnologija - tehnologija "vgradnje" določenih scenarijev v človeški življenjski cikel.
Ruski akademik, član Združenja filmske vzgoje in medijske pedagogike Rusije V. S. Sobkin ugotavlja, da:
Oddaja prizorov nasilja in erotike precej jasno ustreza dnevnemu in tedenskemu življenjskemu ciklu. Prizori nasilja in erotike so »vgrajeni« v človekov življenjski cikel ravno v tistih trenutkih, ko se pričakuje največja sprostitev, zmanjšanje nadzora zavesti (faze priprave na spanje, jutranji urni vikend).
V večernih urah poteka najintenzivnejša oddaja nasilja in erotike, kar vodi v dejstvo, da te prizore začne gledalec absorbirati na podzavestni ravni. "Tako smo priča posebni sociokulturni tehniki dela televizije, s katero v množično zavest uradno uvajamo tabu norme in vzorce vedenja."
Toda na žalost je v zadnjem času, ne glede na to, na katerem kanalu vklopite, je nekdo zagotovo ubit, povedo se nesreče in nesreče. V množičnih medijih je predstavljena naslednja slika: "povsod je vse slabo". In ljudje imajo hkrati apatijo in agresijo.
Profesor A. M. Prikhozhan z Inštituta za psihologijo. L. S. Vygotsky (Moskva) ugotavlja, da televizija igra vlogo spodbujevalca, ki v človeku prebuja negativnost zaradi stopnje kriminalnih zgodb na televiziji. Nenehno ponavljanje istih prizorov, kot sta nasilje in surovost, ne le zmanjšuje pozornosti in odziva nanje, ampak, kar je najpomembneje, dramatično znižuje empatijo do žrtev in naredi, da sta nasilje in krutost skupna značilnost vsakdanjega življenja.
Po besedah profesorja iz te situacije obstaja pot - sploh ne gledati televizije! Prikhozhan A. M. ugotavlja: potrebno je, da število zgodb, ki so pozitivne s čustvenega in moralnega vidika, močno odtehta pretok negativnih televizijskih informacij.
Če pa televizijske tehnologije tako vplivajo na odrasle, kakšen vpliv imajo na novo razvijajoči se organizem in psiho otroka, ki še ni oblikoval zaščitnih mehanizmov?
Otroški možgani so genetsko programirani tako, da se razvijajo v pogojih stalne interakcije z okoliškimi odraslimi in kasneje z vrstniki. Brez takšne interakcije otrok, ne glede na to, kako sijajen se je rodil, ne bo mogel uresničiti svojega potenciala - spomnimo se zgodb, ki jih poznamo o otrocih Mowgli, ki so bili že od zgodnjega otroštva vzgajani v okolju živali in potem, ko je prišel v človeško okolje, ne bi mogel obvladati govora in človeške oblike vedenja.
To je posledica dejstva, da se v prvih letih življenja v procesu komunikacije in interakcije z drugimi zgodi najučinkovitejša tvorba nevronskih povezav v možganski skorji, zaradi katere se otrok hitro razvija, spoznava svet okoli sebe. Otrok za normalen razvoj preprosto potrebuje čustveno in verbalno komunikacijo z drugimi, skupne dejavnosti, igre z odraslimi in vrstniki - ne pa s televizorjem!
Raziskovalka ZDA Mary Wynn ugotavlja:
"Najpomembnejša stvar, ki bi jo moral otrok dobiti, je odsotna: otrok ob gledanju televizije ne sodeluje v verbalni komunikaciji - na stotine ali tisoče besed se ne govori in zato nima povratnih informacij, vprašanja se ne postavljajo in ne odgovarjajo, dialoga ni."
Rezultat takšne enostranske komunikacije, kot jo je opazila ena vodilnih znanstvenikov v Angliji na tem področju, Sally Ward, je zaostajanje v razvoju od prvega leta življenja. In do 3. leta so otroci, katerih starši so televizor uporabljali kot varuška, že za eno leto zaostajali za vrstniki, kažejo njene raziskave.
Zato postane jasno mnenje Susan Johnson, kalifornijske raziskovalke, ki preučuje interakcije možganov in televizije, da „televizije ni mogoče uporabiti niti za kratek počitek otroka. Otroške oči so zasnovane že od rojstva, da bi gledale na človeške obraze. Zato je najboljši počitek za majhnega otroka tiha komunikacija z materjo ali očetom."
Znanstveniki primerjajo temeljnost vplivov, ki jih prinašata televizija in informacijska tehnologija, z "vizualno" ali "grafično revolucijo". Kot kaže ameriška sociologinja in kulturologinja, specialistka medijske kulture Postman, kot rezultat te vizualne revolucije enota posredovanih informacij ni bila beseda, kot je bila pred več stotimi tisoč leti, temveč vizualni znak, poleg tega predvsem reklama.
Kaj se to spremeni v otrokovem razvoju?
Prvič, slike za razliko od izjave ni mogoče ne potrditi niti ovržiti - preprosto jo je predstaviti gledalcu. Toda otroci v predšolski in osnovnošolski dobi, kot ugotavljajo psihologi, ne znajo razlikovati fikcije od resničnosti, kritično obravnavati prejete informacije. Te značilnosti dojemanja teleinformacij pri otrocih je treba upoštevati.
Drugič, kljub razpoložljivosti kognitivnih in izobraževalnih programov televizija ne prispeva k razvoju trajnostnega zanimanja za svet okoli nas, druge ljudi. Prebudi le radovednost, ki je takoj zadovoljna s pogosto površnimi in včasih izkrivljenimi informacijami, poleg tega predstavljena v zabavni obliki. Znanstvena opažanja dokazujejo, da TV odvisnost v starosti od enega do treh let povzroča težave s koncentracijo do sedmega leta življenja, torej do vstopa v šolo. In otroci, ki se ne morejo osredotočiti, preprosto izgubijo priložnost, da se nečesa naučijo in si zapomnijo.
Tretjič, kot ugotavljajo znanstveniki, je problem izginotja otroške radovednosti povezan s široko uporabo televizije in interneta. Svet okoli nas je otroku vedno predstavljal veliko skrivnosti, odrasla oseba pa je bila avtoriteta, ki je otrokom lahko razkrila te skrivnosti. Internet in televizija zagotavljata informacije javno dostopne, čeprav ne vedno zanesljive. In odrasli prenehajo biti otroku avtoritativni vir znanja. Posledično otroško radovednost pogosto nadomešča cinizem ali arogantna aroganca.
Četrtič, pretok informacij s TV zaslona daleč presega otrokovo sposobnost zaznavanja in samostojnega obdelovanja. Vizualni obseg TV zaslona že sam po sebi zahteva nenehno zavedanje vizualnega materiala, asociativne slike, ki jih ustvari, zahtevajo določena intelektualna in čustvena prizadevanja, da jih ocenimo in zaviramo. Živčni sistem (zlasti pri otrocih), ker ne more vzdržati tako intenzivnega procesa zavedanja, že po 15-20 minutah tvori zaščitno zaviralno reakcijo v obliki hipnoidnega stanja, ki močno omeji zaznavanje in obdelavo informacij, vendar poveča, kot smo že ugotovili, procese zajemanje in programsko vedenje.
Glede na sociološke študije, ki so jih opravili znanstveniki iz številnih držav, otrok, ki odrašča v takšnih razmerah, v odraslem življenju nenehno pričakuje, da bodo potrebne informacije prišle od zunaj. Praktično ni sposoben samostojno ustvarjati lastnih idej in sodb. Poleg tega nima nobene želje po tem.
In še ena posledica vpliva televizijskih tehnologij na otroka. Seveda ste danes slišali za tako zelo pogost pojav med otroki, ki ga zdravniki in psihologi imenujejo "motnja hiperaktivnosti s pomanjkanjem pozornosti". Vsako leto je vedno več otrok s tem sindromom. Znanstveniki ponavadi verjamejo, da je pojav "otrokove nepazljivosti" do določene mere povezan z učinkom trepetanja. Vse gre za hitro in nepričakovano spreminjanje slik na zaslonu in to destabilizira otrokovo pozornost in koncentracijo. Otrok postane prav tako impulziven, dolgo časa se ne more osredotočiti na nobeno aktivnost. Potrebuje stalno zunanjo stimulacijo, ki jo je navajen sprejemati z ekrana.
Pomembno si je zapomniti, da tisto, kar obdaja otroka v otroštvu, določa njegovo celotno nadaljnje življenje.
Največji izum človeštva - globalna računalniška omrežja - vsebujejo tudi potencialne grožnje. V IBM: Obvladovanje tehnoloških sprememb možganov, avtor Harry Small piše:
„… Ker internet zmanjšuje sposobnost koncentracije in razmišljanja, potem… razmišljanje postane fragmentarno, branje postane površinsko. Uporabniki si naslove in pripombe gledajo samo diagonalno. In možganska območja, odgovorna za abstraktno razmišljanje in empatijo, so praktično atrofirana."
"Internet ustvarja le privid o razpoložljivosti informacijske in tehnične opreme," pravi avtor monografije "Izvor možganov" Sergej Savelyev, uslužbenec Raziskovalnega inštituta za človeško morfologijo Ruske akademije medicinskih znanosti. "Pri tako imenovanih" digitalnih domorodcih "se obremenitev možganov nenehno zmanjšuje. Tudi programerji danes niso dolžni imeti intelektualne ravni, kot so jo potrebovali pred 10-15 leti. Pišejo programe - kot dodajanje blokov. Zagotovljena je intelektualna degradacija v takšnih razmerah."
Z nastajajočo telesno odvisnostjo ali z internetom odvisnost ne spreminja samo sposobnosti in psiholoških lastnosti, temveč celo spreminja človeške možgane. Skupina kitajskih znanstvenikov iz Centra za raziskave magnetne resonance v Wuhanu je pregledala možgane 17 odraslih, ki so jim diagnosticirali internetno zasvojenost. Znanstveniki so te rezultate primerjali s podatki 16 zdravih ljudi. Medicinske raziskave so prepričljivo pokazale, da tisti, ki veliko časa preživijo na internetu, hitro razvijejo dva področja možganov - del, ki je odgovoren za kratkoročni spomin, in center, ki je odgovoren za hitre odločitve. Vendar tista področja možganov, ki so odgovorna za podrobno analizo, poglobljeno razmišljanje o težavi, v bistvu ostanejo brez stresa.
Razvoj kulture, duhovnosti, intelekta, znanosti je stvar prihodnosti države. Država ne more obstajati, če ne prispeva k razvoju duhovnosti, kulture in inteligence svojih članov. Država ne bo mogla okrepiti svojega položaja v svetu le z denarjem ali vojaško silo, zlasti ne z diktaturo moči.
Kulturna vprašanja so danes prepletena s političnimi in nacionalno varnostnimi vprašanji. V sodobnem svetu moč in prihodnost države določata ne viri in produktivne sile, temveč v večji meri znanost in umetnost, duhovnost naroda.
Naj bodo naši otroci jutri med tistimi, ki bodo osvojili prostranost prostora, gradili mesta, ustvarjali čudovite slike in zemljo naredili čudovito. Toda danes za začetek morate samo izklopiti televizor in pomagati našim otrokom, da ohranijo svojo edinstveno edinstvenost.