Ko začnete poglobljeno preučevati katero koli sfero sodobnega življenja, ki je pomembna za družbo, zelo kmalu spoznate, da se izredno uničevalni procesi pogosto skrivajo za zunaj suhimi in celo pozitivnimi formulacijami. To velja za skoraj vse:
1. Današnja sfera izobraževanja se aktivno preusmerja na izobraževanje ozko usmerjenih specialistov, brez kreativne komponente (bolonjski sistem in enotni državni izpit). Učitelji so preobremenjeni s papirologijo in so postali „izvajalci izobraževalnih storitev“, ki jim odvzemajo verodostojnost in zapirajo možnosti za uresničevanje izobraževalnega potenciala. Obenem se aktivno uvajajo elektronske tehnologije (projekti, kot je Moskovska elektronska šola) in promocija spletnega izobraževanja, ki postopoma ustvarjajo sistem, v katerem bo izobraževanje z učiteljem v živo plačano in namenjeno elitam, množice pa bodo imele izobraževanje prek spletnega formata. Najbolj podrobno to temo na svojih predavanjih razkriva izredna profesorica MGIMO O. Chetverikova. Na to temo ima tudi več knjig, kot sta "Digitalni totalitarizem" ali "Transhumanizem v ruskem izobraževanju."
2. Načelo koristi se uveljavlja v gospodarstvu, po katerem so glavna merila kakovosti in učinkovitosti vezana na ustvarjanje dobička. V kontekstu prevlade livarskega sistema v svetu ob nepošteni prerazporeditvi sredstev v korist bančnih institucij in vključevanju Rusije v ta sistem (neodvisna centralna banka, vezava na tuje valute, tržno gospodarstvo itd.) Je raven bogastva posameznika in države kot celote šibko odvisna kako deluje. Slabo ali dobro živimo ne zato, ker delamo na ta način, temveč zato, ker na ta način upravljamo, tudi z upravljanjem finančnega sistema. In na tem področju je raven suverenosti Rusije izjemno nizka. Profesor MGIMO V. Katasonov o tem govori z zadostno obrazložitvijo v svojih predavanjih in knjigah.
3. Demografija in družinska politika. Država izumira, prebivalstvo se zmanjšuje, tudi če upoštevamo migracijsko komponento. Število razvez je izven obsega. Razlogi za to so številni, glavni pa je, da v Rusiji uradno prevladuje liberalna / sebična ideologija, ki pridiga o "vulgarnosti, zlobnosti in visokem življenju". Hkrati se uvaja sistem za mladoletniško pravosodje, ki poganja klin v odnosu odraslih in otrok. Te teme so podrobno opisane v projektih, kot so RVS (Vseslovenski starševski odpor) in RIA Ivan-Chai.
4. Množični mediji in kultura. Vzdrževanje dela radijskih postaj, časopisov in še več televizijskih kanalov z velikim številom novinarjev je zelo drago, zato so vse velike medijske hiše nekako povezane z velikim kapitalom in delujejo v njegovem interesu. Država deluje le kot delni regulator tega procesa, pogosto podpira popolnoma nasprotne težnje, predvsem zaradi odsotnosti uradne ideologije in prepovedi urejanja tega področja, predpisane v ustavi. Posledično, če na isti televiziji na politični ravni kraljuje vsaj nekaj raznolikosti, potem v vidiku vseh zabavnih vsebin prevladuje čisto individualistično sporočilo družbi (propaganda alkohola, glamurja, perverzije, kult denarja, kult videza, nasilje, cinizem, vulgarnost itd.) itd.). Takšne sfere množične kulture, kot so kino, glasbena industrija,industrija iger itd. Od 90-ih let se vrstijo po zahodnem modelu, danes pa so popolnoma usmerjeni k zahodnemu formatu, predvsem z vidika vzgajanja potrošniških in temeljnih vrednot v družbi.
Internet je na nek način alternativa, vendar le v tistem njegovem delu, kjer projekti temeljijo na osebni pobudi posameznikov ali majhnih skupin. Tudi velika spletna mesta na internetu so povezana z zunanjimi viri financiranja in s tem izhajajočimi posledicami.
Približno 90% odraslega prebivalstva države nima SISTEMSKE predstave o vsem, kar je napisano zgoraj in živi po svojih trenutnih osebnih vprašanjih, občasno pa izrazi nezadovoljstvo glede določenih tem s standardnimi stavki in žigi, ki se predvajajo na TV in večjih medijih. Služijo kot zlahka manipulirana masa, ki temelji na umetno oblikovanem javnem mnenju, o katerem se lahko postopoma uvedejo vse uničujoče novosti. Ali pa jih preprosto prezrete, glede na njeno apatijo do družbeno pomembnih vprašanj.
Manj kot 10% odraslega prebivalstva se je do neke mere ločilo od običajnih medijev in poskuša ugotoviti, kaj se dogaja. Lebdijo v kaotičnem informacijskem toku, v katerem je vgrajenih veliko informacijskih pasti, ki bodo znaten del iskalcev vodile v napačno smer in jih naredile "neškodljive" za nadaljnje uničevalne procese.
Promocijski video:
Manj kot 1% odraslega prebivalstva poskuša nekaj storiti, pri čemer se zanaša na različne ideološke in svetovnonazorske platforme in osebno razumevanje procesov. Na žalost je njihov potencial pogosto usmerjen v boj med seboj, namesto da bi reševali posebne težave na teh področjih in pomagali ustvarjalnim silam, ki so v njih, da postopno spremenijo situacijo.
Projekt "Nauči se dobrega" tudi poskuša zasesti svoje mesto. Njegova glavna dejavnost je usmerjena v to, da pomaga imenovanim 90% izstopiti iz oblikovane lažne matrice in dati prvo osnovno idejo o imenovanih temah. Za to potrebujete:
- opustiti neumno uživanje zabavnih vsebin, razumeti bistvo upravljanja medijev in množične kulture (kino, glasba, televizija itd.) In razumeti, kako se družba upravlja nestrukturirano.
- Poiščite čas in željo po samoizobraževanju in osebni preobrazbi v dobrosrčnost. Ker je brez faze priprave in kopičenja znanja konstruktivno in sistematično sodelovanje v kakršni koli ustvarjalni dejavnosti malo verjetno in neučinkovito.
Eden od pomembnih elementov obeh imenovanih stopenj je zavračanje kakršnega koli droga in orodij za umetno izkrivljanje dela psihe - torej spodbujanje zavestne treznosti v družbi, za katero sodelujemo z različnimi teetotalnimi projekti, kot so "Skupni vzrok", SBNT in drugi.
Posebno pozornost namenjamo tudi temi zaščite otrok pred glavnimi informacijskimi grožnjami in zagotavljanju starševske skupnosti potrebno informacijsko bazo in teorijo za ustvarjanje ugodnega informacijskega okolja okoli svojih otrok.