Leta 1879 je zdravnik in fiziolog Wilhelm Wundt ustvaril Inštitut za eksperimentalno psihologijo na Univerzi v Leipzigu. Zdaj 1879 velja za leto rojstva psihologije kot znanosti. Od takrat so psihološki poskusi - kot je Puškin za pisatelje - "naše vse", saj so z njihovo pomočjo odkrili veliko stvari, o katerih ljudje ne bi želeli vedeti. Povedali vam bomo o najbolj zanimivih.
Mali Albert
Mnogi so slišali za ta psihološki poskus. To je razumljivo: kljub temu, da je bil poskus izveden pred skoraj sto leti - leta 1920 -, še vedno velja za enega najbolj skandaloznih v zgodovini. Njen avtor je ameriški psiholog in mimogrede bodoči ustanovitelj behaviorizma John Brodes Watson, ki se je odločil ugotoviti, od kod prihajajo čustva. Watson je verjel, da se rodimo s pripravljenim naborom treh komponent: ljubezni, strahu in besa. Toda pogostost njihovega pojavljanja in tudi okoliščine, v katerih se bodo uporabili, so odvisni od osebnih izkušenj vsakega.
Danes se zdi očitno, toda pred sto leti je šlo le za teorijo in Watson je preizkusil dojenčka z imenom Albert. Poskusi so se začeli, ko je bil otrok star komaj devet mesecev, in končali, ko je bil star 14 mesecev. Majka malega Alberta je delala kot varuška v otroški bolnišnici, zato za muke svojega sina ni odklanjala niti dolarja na dan. In komaj je dojela, do česa lahko privedejo takšni poskusi.
Toda kaj je Watson storil z nesrečnim otrokom? Najprej se je prestrašil. Psiholog je želel raziskati nastanek fobije in strahu - in uspelo mu je. Za začetek so skupaj s pomočnico po imenu Rosalie Rayner pokazali fantu različne predmete: belo podgano, goreče vžigalice, klovnovo masko in druge zastrašujoče rekvizite. In otroku je bilo všeč vse: srečno je segel ne samo do podgane, ampak tudi do gorečih vžigalic.
Toda naslednjič je zahrbtni Watson, ki je pokazal podgana fantu, nepričakovano udaril v kovinsko cev s kladivom. Otroka je prestrašil oster zvok in začel jokati. Eksperimentator je menil, da to ni dovolj, zato je večkrat "utrdil" fantov strah pred glodalcem. Na koncu sem dobil svojo pot. se je začel v grozi zastraševati ne le od bele podgane, ampak tudi od vseh belih puhastih predmetov, pa naj bo to krzneni plašč ali Božičkova brada.
Promocijski video:
Tako je Watson dokazal, da fobija ni nekaj prirojenega, ampak pridobljena skozi življenjske izkušnje. Res je, kot se je pozneje izkazalo, eksperimenta ni bilo mogoče imenovati čisto, saj fant ni bil povsem zdrav: trpel je za hidrocefalusom, od katerega je umrl v starosti šestih let. Danes takšne študije iz etičnih razlogov ni mogoče izvesti, zato je nemogoče v celoti preizkusiti Watsonovo hipotezo.
Študij konformizma
Prav ta tema je najprej zanimala ameriškega psihologa Solomona Ascha. Leta 1951 je objavil rezultate poskusov, ki so osupnili znanstveni svet. Preprosti so bili: vključevali so skupine študentov, ki so jih opozorili, da se testirajo na vid. V resnici je bila Aschova naloga slediti njihovi reakciji na mnenje zmotne večine.
Skupino osmih učencev so navadno sestavljale "puščave race" (razen kontrolne skupine). Vsem so bili po vrstnem redu prikazani dve kartici. Eden je imel eno navpično črto, drugi pa tri, le ena je bila enake dolžine kot črta na prvi kartici. Naloga študentov je bila izjemno preprosta - določiti, katera vrstica na drugi kartici ustreza dolžini vrstice na prvi.
Zdi se, da bi se moral celo otrok spoprijeti s tem. Toda učenci so svoje odgovore poimenovali glasno, medtem ko je zvit Ash prepričal "puščave race", da so na vprašanje napačno odgovorili. Nesojeni študent je bil vedno zadnji, ki je odgovoril in se povsem zmeden … dogovoril s skupino.
Seveda tega niso storili vsi, levji delež predmetov. Glede na eksperiment je 75 odstotkov študentov podalo zmotno mnenje večine, ki niso mogli prenesti nelagodja pri razmišljanju, da bi bilo njihovo mnenje drugačno. Še več, tega učinka niso opazili pri študentih iz kontrolne skupine, ki so podali različne odgovore: kadar "zarotniki" niso bili enotni v svojih odgovorih, se preiskovanci niso pogosteje strinjali z večino.
Milgramov poskus
Morda najslavnejši psihološki eksperiment v zgodovini je v šestdesetih letih prejšnjega stoletja izvedel ameriški socialni psiholog in študent Solomon Ashe Stanley Milgram z univerze Yale. Znanstvenik je raziskoval, kako se ljudje podrejajo oblasti, in sicer je postavil vprašanje: koliko trpljenja so ljudje pripravljeni prinesti drugim, povsem nedolžnim, če povzročanje bolečine predstavlja del njihovih delovnih nalog. Tako je psiholog poskušal ugotoviti, kako lahko navadni Nemci v času nacističnega režima sodelujejo pri iztrebljanju milijonov ljudi v koncentracijskih taboriščih. Sprva je Milgram celo hotel oditi v Nemčijo, a je po izvedbi testnega eksperimenta v Connecticutu (ZDA) ugotovil, da je to nepotrebno: ljudje so povsod enaki (kasneje pa se je poskus kljub temu ponovil v Nemčiji in drugih državah, ki so jih okupirali nacisti).
V raziskavi so bili vedno trije: subjekt, eksperimentator in igralec, ki je igral vlogo drugega predmeta. Poskusnik je od subjekta zahteval, da igralcu postavi preproste naloge za pomnjenje. Če je odgovoril napačno, je subjekt pritisnil poseben gumb - in igralca je z električnim tokom (kot je mislil subjekt - v resnici se je igralec seveda pretvarjal). Z vsako novo napako je eksperimentator zahteval, da preiskovanec poveča trenutno moč in ga prepriča z različnimi argumenti, na primer: "Kljub temu, da so električni sunki lahko boleči, ne bodo povzročili dolgoročne poškodbe tkiva."
Končalo se je z dejstvom, da je od 15 voltov 26 od 40 subjektov doseglo - strašljivo je reči - 450. Le pet se jih je lahko ustavilo pri 300, štiri pri 315, dve pri 330, ena oseba pri 345, 360 in 375 voltov. Milgram je zaključil: "Ta študija je pokazala izjemno močno pripravljenost običajnih odraslih, da gredo neznano kako daleč, po navodilih oblasti."
Razširjanje odgovornosti
Pojav je posvečenih številnim poskusom. Toda prva in najbolj znana je bila študija iz leta 1968 ameriških socialnih psihologov Bibbe Latane in Johna Darleya. Prvotni poskus je bil narejen v New Yorku in bil je zelo preprost: en študent je simuliral epileptični napad, psihologi pa so opazovali, kako se to dogaja. Izkazalo se je, da je študent, če je v bližini samo en mimoidoči, pomagal v 85% primerov, če jih je bilo več - le v 35%.
Kasneje so raziskovalci nekoliko zapletli eksperimentalne pogoje. Posebno usposobljeni ljudje so bili uvedeni v skupine priložnostnih prič in so z vsem svojim videzom dokazali, da se v kritičnih razmerah ne dogaja nič posebnega. Tokrat so znanstveniki sprožili dim v avditorij, kjer so bili preiskovanci. Rezultati so bili enaki: če ljudje niso bili v skupini z drugimi, so v 75% primerov prijavili dim na gasilsko enoto, če so trije opazili dim, so poklicali gasilce le v 38% primerov. A če v skupini treh ljudi dve "drobiži" niso bili pozorni nanj, so o dimu poročali le v 10% primerov.
Pigmalionski učinek
Ta zanimiv pojav je v šestdesetih letih prejšnjega stoletja odkril ameriški psiholog Robert Rosenthal v poskusu s študenti in laboratorijskimi podganami. Prvi in drugi je razdelil na dva dela, učencem pa je naročil, da trenirajo živali. Eni skupini je povedal, da so naleteli na neumne podgane, drugi pa, nasprotno, pametni. Jasno je, da so bili vsi glodalci enaki.
Kljub temu je študentom uspelo trenirati "pametne" živali veliko hitreje kot "neumne". Profesor Rosenthal je to poimenoval "Pigmalionski učinek" ali samouresničujoča se prerokba. Učinek je, da če človeku sporočite kakšno informacijo, na primer o nekem dogodku, se bo obnašal tako, da se resnično zgodi. Ni čudno, da so mnogi prepričani, da so "misli materialne": tisto, v kar verjamemo, se v resnici nagiba.
In to je znanstveno dejstvo, ki so ga leta 1986 dokazali tudi drugi psihologi - Rebecca Curtis in Kim Miller. Za eksperiment niso več potrebovali podgan - le študentje, ki se med seboj niso poznali in ki so jih seznanili. Po eni osebi iz vsakega para, izbranega naključno, so mu povedali, da mu je drugi všeč, preden je srečal drugega. Nekateri so bili po drugi strani opozorjeni, da jim ni všeč. Pari so nato dobili priložnost, da se srečajo in družijo. Raziskovalci so ugotovili, da so bili tisti študenti, ki so bili obveščeni
da jim je bil njihov partner všeč, so se do sogovornika obnašali bolj vljudno: bili so bolj odkrito, niso se manj strinjali z njegovim mnenjem, način njihovega komuniciranja je bil prijetnejši od tistih študentov, ki so izvedeli, da jim njihov partner ni všeč. Najbolj zanimiva stvar: tisti, ki je verjel, da je naklonjen drugemu, mu je bil na koncu resnično všeč veliko bolj kot tisti, ki je bil prepričan, da ga njegov partner ne mara.
Noga v vrata
Leta 1966 sta ameriška psihologa Jonathan Friedman in Scott Fraser izvedla eksperiment, ki je postal klasik ne samo v zgodovini psihologije, temveč tudi na področju trgovine, upravljanja in storitev. Raziskovalci so iz telefonskega imenika naključno izbrali 156 gospodinj in jih naključno razdelili v skupine. Naloga avtorjev je bila ugotoviti, koliko izmed njih bi se strinjalo, da bi neznance spustilo v dom za dve uri, da bi videli, kako učinkovita so njihova pralna sredstva. Friedman in Fraser sta to poimenovala "velika prošnja."
Najprej je bila ena od skupin prosila, da po telefonu odgovori na nekaj vprašanj o detergentih, ki jih ženske uporabljajo, in po treh dneh so postavile „veliko prošnjo“. Druga skupina je izrazila "veliko prošnjo", kot pravijo, brezglavo, ne da bi prej vložila majhne zahteve. Izkazalo se je, da so se tisti, ki so se že dogovorili za odgovore na vprašanja po telefonu, dvakrat pogosteje.
Poskus je bil v različnih okoliščinah in z različnimi ljudmi večkrat ponovljen, vendar se rezultati niso spremenili: da bi človek dobil nekaj smisla, je za izpolnitev manjše zahteve najprej potrebno njegovo soglasje. Psihologi so ta pojav poimenovali "stopalo v vrata". Zdaj ga aktivno uporabljajo ne le tržniki, ampak tudi vodje sekta, privabljajo iz žepov "župljanov" najprej peni, nato pa še zadnjo stvar.
Tretji val
Ta poskus je lahko povezan tudi z drugim poskusom razumevanja vedenja nemškega ljudstva v času nacionalsocializma. Leta 1967 jo je vodil preprosti ameriški učitelj zgodovine Ron Jones, vendar je izkušnja postala tako znana, da je o njem izšel roman "val", leta 2008 pa je bil posnet celovečerni film z naslovom "Eksperiment 2: val". Vse se je začelo, ko je učenec desetega razreda Jonesa vprašal, kako se lahko običajni ljudje v Nemčiji pretvarjajo, da ne vedo za grozote tretjega rajha. Razred je bil pred učnim načrtom, učitelj pa se je odločil, da vizualno pokaže, kako. Samo teden dni je trajalo, da nedolžne otroke pretvorimo v zlikovce.
Še iz filma Eksperiment 2: val.
Jones je zasnoval načrt, ki mu bo sledil, in prvi šolski dan, ponedeljek, je otrokom demonstriral "moč discipline". Učitelj je vsem rekel, naj sedejo pozorno, saj navajajo, da bo to pripomoglo k boljšemu obvladovanju predmeta. Po tem je učence prosil, naj zapustijo občinstvo, nato pa tiho vstopijo in sedijo na njihovem mestu, aktivno in živo odgovarjajo na njegova vprašanja. Najstniki so vse naredili z velikim navdušenjem - tudi tisti, ki običajno niso pokazali zanimanja za učenje. Šolarjem je bila "igra" všeč.
Jones je v torek pokazal fantom "moč skupnosti" in jim rekel, da zapojejo: "Moč v disciplini, moč v skupnosti." Na koncu lekcije jim je pokazal pozdrav, ki ga bodo učenci odslej uporabljali pri srečanju - dvignjeno in upognjeno desno roko do rame. To gesto je poimenoval pozdrav "tretjega vala". Otroci so z velikim zanimanjem sledili vsem učiteljskim ukazom.
Trinajst jih je v sredo prostovoljno pristopilo k razredu 30. Učiteljica je otrokom podelila "članske izkaznice" in spregovorila o "moči delovanja." Jones jih je prepričal, da posamezno rivalstvo pogosto prinaša samo trpljenje, vendar jim skupinsko delo omogoča, da dosežejo velike višine pri učenju. Tako je fantom naročil, naj razvijejo osnutek pasice za "Tretji val". Hkrati je bilo treba prepričati 20 učencev iz sosednje osnovne šole, da bi moral v učilnici sedeti izključno "pri pozornosti". Najti je bilo treba tudi enega zanesljivega šolarja, ki bi se lahko vključil v "igro". Nekaterim učencem je učiteljica naročila, naj sporočijo vse motnje in kritike. Zanimivo je, da trije najuspešnejši odlični učenci niso bili povprašeni po "novih naročilih" in so staršem povedali o poskusu. Kot rezultat tega je ravnatelj izvedel za "igro", todaVeliko k Jonesovemu razočaranju, sploh ni imel nič proti - in sam ga je pozdravil s pozdravom "tretjega vala".
V četrtek je otrokom razložil "moč ponosa" in jih poimenoval kot del nacionalnega mladinskega programa, katerega naloga je preoblikovati državo v dobro ljudi. Jones je štirim študentom naročil, naj odstranijo iz občinstva tista tri dekleta, ki so se pritožila starejšim. Potem je omamljenim otrokom povedal, da je na drugih območjih države že nastalo na stotine podružnic tretjega vala, v petek pa bo vodja gibanja in novi predsedniški kandidat povedal o tem na televiziji.
Se sploh čudi, da se je naslednji dan okrog 200 učencev, vključno s predstavniki mladinskih subkultur, zgrnilo v učilnico. Jones je prijatelje prosil, naj se pretvarjajo, da novinarji obkrožajo razred. Nekaj ur kasneje so vklopili televizor, a učenci obljubljenih programov niso videli. Učiteljica je priznala, da ni gibanja, otrokom pa je pokazala posnetke novic iz tretjega rajha. Dijaki so se zlahka prepoznali v vedenju nemškega naroda. Jones jim je razložil, da se počutijo kot izbrani, v resnici pa so jih preprosto uporabljali. Publika je molčala, nekateri so celo jokali.
Eksperiment je bil tako močan, da je Jones dolgo okleval, da bi ga javno objavil (informacije o izkušnji so bile objavljene le v šolskem časopisu), kar je prispevalo k sramoti njegovih udeležencev. Šele v poznih sedemdesetih letih je o tem spregovoril na straneh svoje pedagoške knjige.
Avtor: Olga Ivanova