Mihailo Lomonosov je dejal, da "matematika postavlja um v red." Kaj pa trendna mentalna aritmetika danes?
Turška raziskovalka Halit Shen je pred četrt stoletja iznašla edinstveno tehniko. Danes obstaja že več kot pet tisoč centrov za usposabljanje te modrosti, ki se nahajajo v 5 ducatih držav sveta.
Dirka proti kalkulatorju
Otroci, ki poznajo miselno aritmetiko, se zdijo okoli njih piki - navsezadnje v glavah zlahka žonglirajo večmestno število: seštevajo, odštevajo, delijo, množijo v dobesedno sekundah. Zato so vabljeni v televizijske oddaje, hvalijo se s svojimi znanci. A ne mislite, da je mentalna aritmetika potrebna le za zadovoljevanje starševskih ambicij. Konec koncev je po mnenju učiteljev takšnih šol hitra mentalna aritmetika le "stranski učinek" učenja. Namen tehnike je veliko širši. In lahko je uporabna ne samo za tehnike, ampak tudi za humanistične vede.
Igle in členke za pletenje
Ustanovitelj metode je navdihnil starodavni kitajski abakus, znan že več kot 5 tisoč let. V Nebesnem cesarstvu se ta naprava imenuje abakus, na Japonskem - soroban. Mimogrede, v Deželi vzhajajočega sonca se do danes uporabljajo v pouku ustnih izračunov.
Promocijski video:
Abacus za miselno aritmetiko je pravokoten okvir z vrsticami žbic, ki predstavljajo enote, desetine, stotine itd. Vsaka igla za pletenje ima 5 kosti, razdeljene po celotni dolžini s prečko. Šteti naj bi od leve proti desni, torej da dobite dvomestno številko, najprej morate odložiti desetice z levo roko, nato pa z desno roko - enote. Sčasoma se gibanje rok pripelje do samodejnosti.
Predstavljajte si
Ko je otrok dober izračun na abakusu, preide na naslednjo stopnjo. Pred očmi mladega matematika ostane samo podoba partitur (tako imenovani mentalni zemljevid). Ob pogledu nanjo se otrok nauči premikati členke ne v resnici, ampak v domišljiji. Potem potreba po tej kartici izgine in takrat si otroci samo zamislijo abake v svojih glavah. Na tej stopnji se razvijejo ne le fine motorične sposobnosti, vizualni spomin in hitrost reakcije, temveč tudi domišljija, fantazija, intuicija. Celoten trening traja 10 korakov, od katerih vsak traja 2-3 mesece. Celoten tečaj se lahko zaključi v 2–3 letih.
Logika in slike
Mentalna aritmetika po besedah razvijalca metode omogoča, da aktivirate obe hemisferi možganov, hkrati pa oblikujete stabilne povezave med njimi. Verjame se, da pomaga možganom bolj skladno razviti. Kot veste, je leva polobla odgovorna za našo logiko, desna - za figurativno razmišljanje. Skladno s tem tehnika, v katero sta najprej vpleteni obe roki (torej obe hemisferi možganov), nato pa tudi domišljija, razvija ne le logiko in sposobnost opravljanja matematičnih izračunov, temveč tudi sposobnost ustvarjalnega razmišljanja, ne-trivialno.
Z razvojem obeh hemisfer možganov sinhrono postane otrok bolj pozoren in samozavesten, lažje si zapomni kakršen koli material, ki mu bo koristen pri študiju pri vseh predmetih. In tudi v življenju.
Vnukom in babicam
Bolje je začeti učiti miselno aritmetiko od 4. do 12. leta, ko so možgani najbolj plastični. Vendar pa ta tehnika ne bo neuporabna za odrasle, še posebej za starejše. Konec koncev je to eden od načinov za preprečevanje senilne demence.
Tečaji potekajo 1-2 krat na teden. V skupini naj ne bi bilo več kot 10 ljudi. Lekcije so zgrajene na igriv način. Otroci imajo priložnost ne samo šteti, ampak se tudi premikati, risati, ugibati uganke in uganke. Konec koncev, če je otrok težko ali ga ne zanima, pri pouku ne bo nobenega smisla. Zato naj bi takšne tečaje poučevali le certificirani učitelji in psihologi. A vseeno je bolje, da se najprej udeležite prvega preizkusnega predavanja (v mnogih šolah je brezplačno). Otroku bo všeč in v redu vam bo, če pa ne, otroka pošljite v glasbeno šolo ali šah, koristi od tega ne bodo nič manjše.
Strokovno mnenje
Zadaj
Psihologinja Marina Bogomolova:
- Učenje štetja kot zabavne igre je boljše za razvijanje motivacije kot nekaj dolgočasnega in resnega. Koristno je tudi postopen prehod od delovanja z materialnimi predmeti do štetja v mislih, kar vam omogoča, da spretno harmonično prenesete druge dejavnosti.
Proti
Izredni profesor Ruske državne humanitarne univerze, kandidat ekonomskih znanosti Mihail Gladkov:
- Metoda je precej kontroverzna, saj je usmerjena predvsem na računski rezultat in ne na reševanje problema. Pripravniki lahko izgubijo razumevanje pomena dejanj. Naknadno se lahko pojavijo težave z logičnimi konstrukcijami in reševanjem enačb. Vsekakor gre za neuniverzalno tehniko.
Elena Nechaenko