V ozadju tišine zveznih medijev starševska skupnost v Moskvi še naprej sproži alarm na družbenih omrežjih, piše kolektivna pisma in apele na ministrstva in službe, organizira okrogle mize z vključenimi specializiranimi strokovnjaki za objektivno, strokovno pokrivanje predstavljenih uničevalnih inovacij v izobraževalnem sistemu, piše različne podrobne analitične članke v različnih medijih … Kljub številnim dejstvom, ki jih je Rospotrebnadzor že navedel, navedb in študij ruskih znanstvenikov, še vedno ni utemeljenih neškodljivosti novega digitalnega izobraževalnega okolja, ustvarjenega po celotni Rusiji, potrebne razširjene profilne medicinske študije o vplivu nove programske, strojne in tehnološke študije na otroke niso začele in izvajale. izobraževalne pobude. Strokovnjaki civilnega odbora za preporod izobraževanja in znanosti so na ministrico za šolstvo Olgo Vasilyevo poslali odprt poziv s prošnjo, naj upošteva argumente staršev in znanstvenikov
Kot se je izkazalo, je moskovski oddelek za šolstvo pred skoraj letom in pol dodelil Prvo medicinsko univerzo. Sechenov, nepovratna sredstva v višini 2 milijona rubljev za podrobno analizo in poročilo na temo "Vpliv interaktivnih učnih metod na zdravje šolarjev" (ukaz DOGM z dne 8. 6. 2018 št. 239). Kaj je danes znano o rezultatih izvajanja te dotacije? Obstajajo vsaj vmesni rezultati - do kakšnih zaključkov so prišli medicinski strokovnjaki? Žal teh informacij v javni domeni ni, ali pa so ti rezultati namerno skriti (ne oglaševani) od starševske javnosti.
Poleg tega, kot izhaja iz poročila Rospotrebnadzorja "O stanju sanitarne in epidemiološke blaginje prebivalstva v Ruski federaciji v letu 2018", "higienske zahteve za osebne računalnike in druga sredstva informacijske in komunikacijske tehnologije za otroke in mladostnike v organizacijah, ki izvajajo izobraževalne, kulturne in zabavne in rekreacijske dejavnosti; odražajo sodobne pristope k ocenjevanju celotne palete tehničnih učnih pripomočkov (računalniki, prenosni računalniki, pripomočki, interaktivne table) in glavna področja njihove aktivne uporabe v izobraževalnih in prostočasnih dejavnostih. Podana so priporočila o organizaciji enotnega preventivnega prostora za otroke in mladostnike, ki uporabljajo računalnike in druga orodja IKT, da bi preprečili splošno in lokalno utrujenost,izboljšanje funkcionalnega stanja živčnega, kardiovaskularnega, dihalnega sistema, pa tudi preprečevanje vidne utrujenosti in razvoj sindroma karpalnega kanala. Izvedena je bila ocena fiziološke reakcije šolarjev na učinek simuliranih dejavnikov vzgojno-izobraževalnega procesa, kar je omogočilo pridobitev novih znanj o tveganjih za njihovo zdravje in najbolj informativne metode za oceno napetosti slušnega in vidnega analizatorja. Na podlagi rezultatov diagnostičnih pregledov so bile sestavljene baze podatkov o fizioloških reakcijah šolarjev na vpliv vzorčnih učnih pogojev. Rezultate raziskav naj bi uporabili za posodobitev higienskih standardov, ki urejajo zahteve za splošno izobraževalne organizacije. "kot tudi preprečevanje vidne utrujenosti in razvoj sindroma karpalnega kanala. Izvedena je bila ocena fiziološke reakcije šolarjev na učinek simuliranih dejavnikov vzgojno-izobraževalnega procesa, kar je omogočilo pridobitev novih znanj o tveganjih za njihovo zdravje in najbolj informativne metode za oceno napetosti slušnega in vidnega analizatorja. Na podlagi rezultatov diagnostičnih pregledov so bile sestavljene baze podatkov o fizioloških reakcijah šolarjev na vpliv vzorčnih učnih pogojev. Rezultate raziskav naj bi uporabili za posodobitev higienskih standardov, ki urejajo zahteve za splošno izobraževalne organizacije. "kot tudi preprečevanje vidne utrujenosti in razvoj sindroma karpalnega kanala. Izvedena je bila ocena fiziološke reakcije šolarjev na učinek simuliranih dejavnikov vzgojno-izobraževalnega procesa, kar je omogočilo pridobitev novih znanj o tveganjih za njihovo zdravje in najbolj informativne metode za oceno napetosti slušnega in vidnega analizatorja. Oblikovane so baze podatkov o fizioloških reakcijah šolarjev na vpliv vzorčnih učnih pogojev na podlagi rezultatov diagnostičnih pregledov. Rezultate raziskav naj bi uporabili za posodobitev higienskih standardov, ki urejajo zahteve za splošno izobraževalne organizacije. "kar je omogočilo pridobitev novega znanja o tveganjih za njihovo zdravje in najbolj informativnih metod za oceno napetosti slušnega in vidnega analizatorja. Na podlagi rezultatov diagnostičnih pregledov so bile sestavljene baze podatkov o fizioloških reakcijah šolarjev na vpliv vzorčnih učnih pogojev. Rezultate raziskav naj bi uporabili za posodobitev higienskih standardov, ki urejajo zahteve za splošno izobraževalne organizacije. "kar je omogočilo pridobitev novega znanja o tveganjih za njihovo zdravje in najbolj informativnih metod za oceno napetosti slušnega in vidnega analizatorja. Oblikovane so baze podatkov o fizioloških reakcijah šolarjev na vpliv vzorčnih učnih pogojev na podlagi rezultatov diagnostičnih pregledov. Rezultate raziskav naj bi uporabili za posodobitev higienskih standardov, ki urejajo zahteve za splošno izobraževalne organizacije."
Tako poročilo neposredno navaja, da so SanPiN-ji za interaktivne table (LCD plošče) že znanstveno utemeljeni in starši, učitelji in otroci o tem ne sanjajo, ne po duhu! Tako kot nam ne pojasnijo podrobnosti o "novih spoznanjih o tveganjih za zdravje otrok" (iz besedila lahko le ugibamo, da govorimo o grožnjah za sluh in vid) študentov na e-šoli. Če bo ministrstvo za izobraževanje še naprej vodilo starše za nos, ves čas obljubljalo obsežne raziskave na MŠZ / NSZ z vključevanjem specialistov Ruske akademije znanosti, bo morda vsaj strokovnjaki iz Rospotrebnadzorja kmalu dali razumljiv odgovor o konkretnih rezultatih znanstvene raziskave? Civilni odbor za preporod izobraževanja in znanosti (GK Voin) je ministru za šolstvo na to temo poslal uradno zahtevo.
Promocijski video:
Nadalje ima starševska skupnost veliko vprašanj do DOGM in ministrstva za šolstvo, ki še niso dokumentirali in javno potrdili ali zanikali informacij o prisotnosti ali odsotnosti pulzacij svetlosti na LCD zaslonih na dotik, kupljenih v ogromni količini (interaktivna tabla - diagonala 2 m 18 cm), o prisotnosti ali odsotnosti segrevanja zaslonske ravnine interaktivnih tabel, ki so nevarne za zdravje ljudi med njihovim delovanjem (elektronske "bele table" v učilnici), o prisotnosti ali odsotnosti negativnih vplivov na zdravje zaradi osvetlitve LED na interaktivnih tablah. Poskusimo na kratko analizirati, zakaj vsi ti parametri močno vplivajo na zdravje ljudi.
Na internetu lahko najdete zlasti podrobno študijo radijskega fizika, kandidata f.-m. Anton Sharakshane z naslovom "Ripple of lightness: dejstva, mehanizmi in norme", ki predstavlja podatke o nihanju svetlosti LED osvetlitve različnih zaslonov LCD. Pred meritvami za statistiko je bila svetlost monitorjev in zaslonov pametnih telefonov nastavljena na 50%. Rezultati so bili preprosto katastrofalni - le majhen del osebkov je prišel v zeleno in celo rumeno cono. V nekaterih zaslonih je bila osnovna harmonika s frekvenco manjšo od 70 Hz, kar po mnenju IEEE vodi v hude težave, glavobole itd.
Upoštevati je treba tudi, da lahko hkrati povzročata večjo škodo istočasno dva pulzirajoča (v svetlosti) vira na različnih frekvencah (na primer ogromna interaktivna tabla, vklopljena v središču razreda, in delujoča tablica ali prenosni računalnik na študentovi mizi). Dejansko bosta živčni sistem (in sam vidni aparat) študentov hkrati vplivala dve frekvenci pulznosti svetlosti različne intenzivnosti, kar izzove hitro preobremenjenost, utrujenost, letargija in apatija.
Stopnja toplotnega segrevanja zaslonske ravnine interaktivne table na kupljenih novih in starih modelih prav tako ni znana. V primeru potrditve prisotnosti ogrevanja zaslonske ravnine LCD prikazovalnikov lahko gre za nepopravljivo napako potrošnika (napako) z vidika stalne ali dolgoročne uporabe v izobraževalnem procesu. Torej, tehnološko se osvetlitev osvetlitve matrike s tekočimi kristali izvaja z LED diodami, med delovanjem katerih se močno segrejejo, zaradi česar se elektronska ravnina zaslona segreje. Otroci, ki sedijo za prvo šolsko mizo v srednji vrsti v neposredni bližini elektronske ravnine zaslona, padejo v območje toplotnega (infrardečega) sevanja ali izpostavljenosti (spomnite se, da je ogrevana elektronska ravnina zelo velika - diagonala 2 m 18 cm).
Ogrevan zrak z elektronskega zaslona na dotik izpuhuje, kar ustvarja območje povečane temperaturne obremenitve in suhega zraka v bližini prve mize v srednji vrsti. Infrardeče (toplotno) sevanje iz segrete ogromne elektronske ravnine zaslona se dojema kot občutek toplote (za LED diode zaslon deluje kot hladilni radiator). Obstaja veliko tveganje, da bo sistemska izpostavljenost temu dejavniku povzročila "sušenje" solznega filma na roženici očesa otrok in lahko povzroči sindrom suhega očesa. Po gradivu konference "Zdravljenje bolezni očesne površine - optimizacija in nove možnosti" se eden od dejavnikov za razvoj te bolezni imenuje "pisarniški" sindrom (delo za zaslonom monitorja - premalo utripajočih gibov na suhem zraku, vklj.prisotnost toplotnega sevanja). In zdaj ne govorimo o pisarniških pisarnah za odrasle, ampak o osnovnošolcih!
Nazadnje lahko tudi osvetlitve diod (LED) z osvetlitvijo diode oddajajo škodljivo vidno modro svetlobo. Za razliko od ultravijolične svetlobe je vidna modra svetloba. Ime "modra svetloba" je v bistvu poenostavljeno, saj pokriva svetlobne valove, ki segajo od vijoličnega (380-420 nm) do modrega (420-500 nm). 86-palčni interaktivni zasloni na beli plošči so opremljeni s 4-milimetrsko kaljeno ploščo. Ni dokumentiranih dokazov o prisotnosti ali odsotnosti specializiranih filtrov, ki bi preprečevali širjenje modre svetlobe na teh množično kupljenih LCD ploščah. Svetloba, ki jo oddajajo LED svetilke (osvetlitve LED monitorjev), je sestavljena iz modre in vijolične barve v vidnem spektru. In nepretrgan pogled na dolgoročno - 10 let (!) učenje otrok v tej luči nosi očitna tveganja negativnega vpliva na mrežnico.
Pravzaprav so otroci v šoli sistematično in prisilno prisiljeni, da delajo nekaj, česar sama narava ne zagotavlja - človeško oko je prilagojeno zaznavanju odsevane svetlobe (!) In poleg tega s povsem drugačnim spektrom. Zelo slabo se prilagaja dolgotrajnemu neposrednemu pogledu na vir svetlobe. In LCD monitor ni samo vir svetlobe, ampak tudi vir svetlobe vidne škodljive modre svetlobe. Dolgotrajni neposreden pogled na vir osvetlitve vodi v "izgorevanje" mrežnice (utrujenost "palic" in "stožcev" itd.). To je še posebej očitno pri branju knjig z žarečega zaslona ali pri delu z besedilom. Zato v vseh klasičnih modelih e-knjig, katerih zasloni delujejo na podlagi tehnologije "elektronskega črnila" (e-črnilo, analogni odsevni zaslon), svetlost in kontrast zaslona načeloma nista urejena. Ampak lobiji MES, kot smo se še enkrat prepričali, preprosto ne prekleto gledajo na tako pomembne trenutke za zdravje otrok.
Škodljivi učinki modre svetlobe na mrežnico so bili prvič dokazani v različnih študijah na živalih. Izpostavili so opice velikim odmerkom modre svetlobe, raziskovalci Harwerth & Pereling pa so leta 1971 ugotovili, da to vodi v dolgoročno izgubo spektralne občutljivosti v modrem območju, ki je posledica poškodbe mrežnice. V osemdesetih letih prejšnjega stoletja so te rezultate potrdili tudi drugi znanstveniki, ki so ugotovili, da izpostavljenost modri svetlobi povzroči nastanek fotokemične poškodbe mrežnice, zlasti njenega pigmentnega epitelija in fotoreceptorjev. Leta 1988 je Young (Young) v poskusih na primatih ugotovil razmerje med spektralno sestavo sevanja in tveganjem poškodbe mrežnice. Demonstriral jeda so različne komponente sevalnega spektra, ki dosežejo mrežnico, v različni stopnji nevarne in tveganje za poškodbe narašča eksponentno s povečanjem energije fotona.
Obstajajo tudi sodobne podobne študije - na primer skupina znanstvenikov pod vodstvom dr. Celia Sanchez Ramos iz Španije, raziskovalca, mednarodno priznanega strokovnjaka za preventivno medicino, oftalmologijo in oftalmometrijo, je eksperimentalno ugotovila, da LED sevanje poškoduje celice mrežnice pri glodalcih, ki negativno vplivajo na vid …
Za simuliranje redne izpostavljenosti digitalnih naprav v resničnem svetu so znanstveniki obkrožali živalske celice s tablicami (v okviru eksperimentalnega projekta MES tudi šolarje poskušajo obkrožiti s tablicami ali prenosniki, s poudarkom na njihovem pogledu na osrednji monitor z diagonalo 2 m 18 cm), tako da jih ohranjajo podnevi in ponoči … Trimesečni (!) Eksperiment je bil dovolj, da so raziskovalci zabeležili smrt 23% svetlobnih celic pri glodalcih, ki so bili izpostavljeni LED sevanju brez zaščitnega zaslona. Modra svetloba se je izkazala za zelo močan negativni dejavnik poškodbe mrežnice. V primeru naših otrok eksperiment MES / NSZ lahko traja ne tri mesece, ampak na splošno za nedoločen čas - z gladkim tokom na univerzo in naprej do kraja zaposlitve!
Nemogoče je ne omeniti verjetnih zdravstvenih težav šolarjev, ki si nenehno ogledujejo interaktivne table, odvisno od njihove lokacije v razredu. Tako so otroci v prvi srednji vrsti prisiljeni nenehno dvigovati ali "dvigovati" glave, saj je elektronska plošča nameščena precej višje od njihovega vidnega obzorja. In zaradi dejstva, da je informacij na elektronskem LCD zaslonu z zaslonom na dotik velikokrat več kot na navadni klasični šolski plošči, na to pa je potrebno vzeti veliko več časa. Stalno dolgotrajno "dvigovanje" glave povečuje tveganje za deformacijo vratne hrbtenice pri otrocih, ki sedijo v prvi vrsti srednje vrste. Prav tako ta nenaravni (nenaravni) položaj ustvarja pomembno obremenitev njihovih nenehno "dvignjenih" in že tako bolnih oči in ta položaj je redne narave. Ravno neprijetno - gledanje na monitor od spodaj, ko so oči nenehno dvignjene navzgor. Prav tako vodi do motenega krvnega obtoka v mišicah, ki zagotavljajo gibanje zrkel, kar verjetno lahko negativno vpliva na očesni tlak. In končno, tako dolgotrajno skoraj vsakodnevno zasmehovanje oči lahko privede do kršitve nastanitve - sposobnosti leče, da spremeni svojo obliko, kar zagotavlja osredotočenost na predmete na različnih razdaljah od človeka. Tesna osredotočenost in koncentracija pozornosti na enem predmetu dlje časa in na dokaj tesni razdalji povzroča prenapetost nastanitvenih mišic. Posledici te motnje sta kratkovidnost in hiperopija. Zagotavljanje gibanja zrkel lahko verjetno negativno vpliva na očesni tlak. In končno, tako dolgotrajno skoraj vsakodnevno zasmehovanje oči lahko privede do kršitve nastanitve - sposobnosti leče, da spremeni svojo obliko, kar zagotavlja osredotočenost na predmete na različnih razdaljah od človeka. Tesna osredotočenost in koncentracija pozornosti na enem predmetu dlje časa in na dokaj tesni razdalji povzroča prenapetost nastanitvenih mišic. Posledici te motnje sta kratkovidnost in hiperopija. Zagotavljanje gibanja zrkel lahko verjetno negativno vpliva na očesni tlak. In končno, tako dolgotrajno skoraj vsakodnevno zasmehovanje oči lahko privede do kršitve nastanitve - sposobnosti leče, da spremeni svojo obliko, kar zagotavlja osredotočenost na predmete na različnih razdaljah od človeka. Tesna osredotočenost in koncentracija pozornosti na enem predmetu dlje časa in na dokaj tesni razdalji povzroča prenapetost nastanitvenih mišic. Posledici te motnje sta kratkovidnost in hiperopija.ki zagotavlja osredotočenost na predmete na različnih razdaljah od osebe. Tesna osredotočenost in koncentracija pozornosti na enem predmetu dlje časa in na dokaj tesni razdalji povzroča prenapetost nastanitvenih mišic. Posledici te motnje sta kratkovidnost in hiperopija.ki zagotavlja osredotočenost na predmete na različnih razdaljah od osebe. Tesna osredotočenost in koncentracija pozornosti na enem predmetu dlje časa in na dokaj tesni razdalji povzroča prenapetost nastanitvenih mišic. Posledici te motnje sta kratkovidnost in hiperopija.
Paradoks je, vendar medicinske raziskave na ozadju demonstrativne brezbrižnosti do zdravja otrok s strani uslužbencev in izvajalcev MZS / NSZ vsako leto zrušijo vse rekorde. Na primer, primarni pregled, ki so ga v okviru zveznega programa za spremljanje in preprečevanje okvare vida pri šolarjih leta 2018 izvedli zdravstveni prostovoljci, je pokazal, da ima 45% moskovskih šolarjev zmanjšano ostrino vida (!), 10% študentov pa ima spremembe v naravi vida.
In tu je še eno pomembno odkritje strokovnjakov iz Katyushe in civilnega odbora za preporod izobraževanja in znanosti. Oglejmo si SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitarne in epidemiološke zahteve za pogoje in organizacijo usposabljanja v splošno izobraževalnih organizacijah":
Pravzaprav ta obvezni standard v celoti izniči možnost uporabe ogromnih interaktivnih tabel velikega formata, ker svetlobni tok, ki ga oddajajo njihovi zasloni, tekmuje s svetlobnim tokom iz svetlobnih napeljav na stropu učilnice. Poleg tega ni težko instrumentalno preveriti in primerjati določenih številk. Otroci v učilnicah, zlasti tisti na prvi šolski mizi v srednji vrsti, so osvetljeni z viri svetlobe različnih vrst sevanja.
***
Po vsem zgoraj naštetem kažejo najbolj razočarajoči zaključki. Seveda ta študija ni delo certificiranih centrov neodvisnega strokovnega znanja s specializiranimi strokovnjaki z akademsko izobrazbo, čeprav so vsi naši primarni viri navedeni in so v javni domeni. Toda dokler se odgovorni za naše zdravje ne mudijo s pregledi MES in / ali ne želijo objaviti svojih rezultatov, kdo bo to še storil?
Široka uporaba interaktivnih tabel v izobraževalnem procesu je povezana z razumnimi, kot da namerno ustvarjajo tveganja za zmanjšanje kvalitativnih lastnosti študentskega zdravja, vključno z njihovim vidom. V primeru okvare vida pri otrocih kot del tega eksperimenta - kdo bo odgovoren? Seveda bodo starši zdravili otroke in obstaja resno tveganje, da bodo otroci zaradi pridobljenih očesnih bolezni trpeli do konca življenja. Transhumanistična predvidevanja nimajo pravice izvajati takšnih poskusov na naših otrocih!
Kako bi lahko množični nakup teh pripomočkov izvedli brez predhodnih večdisciplinarnih študij tveganja? Organi pregona morajo preveriti, ali obstajajo posebni vodstveni ukrepi (ukazi, ukazi) odgovornih uradnikov, prepoznati in kaznovati odgovorne.
Izvajanje zelo dvomljivega (milo rečeno) koncepta za izjemno gosto polnjenje učilnic z vsemi vrstami elektronike (vključno s tistimi z močnim elektromagnetnim sevanjem) vključuje ustvarjanje maksimalnega kancerogenega okolja (!) Za študente in zanje pomeni sprejemljiva tveganja fizičnih in duševnih motenj. Znanstvenega utemeljevanja sistema tveganj novega učnega okolja za študente namerno ne delamo! Zanemarja se ne le dobra logika sprejemanja upravnih odločb, ampak tudi zahteve sedanje zvezne zakonodaje. Torej je treba najprej izvesti celovite profilne raziskave, opraviti interdisciplinarno znanstveno analizo raziskav, nato pa razviti tveganja, povezana s potrebo po zagotavljanju zdravja študentov,in šele po tem lahko daste ukaz za nakup tuje elektronike.
V primeru e-šole se zgodi vse ravno obratno. Najprej se kupujejo številne serije tuje elektronike za več milijard proračunskega denarja, sprejemajo se odločitve vodstva, da čim bolj natančno napolnijo učilnice moskovskih šol s to dvomljivo tujo elektroniko in šele nato (trenutno) uradniki "premislijo" (najverjetneje samo zaradi videza) - a ni škodljivo? Očitno je, da je otrokovo telo fizično in duševno mnogokrat bolj ranljivo kot odrasli.
O matičnih skupnostih tudi niso razpravljali o uvedenih uničevalnih elektronskih „inovacijah“v izobraževanju. Na upravnih svetih moskovskih šol niso razpravljali o informacijah o nevarnostih inovacij, mnenja starševske skupnosti niso preučevala. Starši so bili preprosto predstavljeni z dejstvom. Hkrati so po trenutni zvezni zakonodaji starši odgovorni predvsem za telesno in duševno zdravje svojih otrok. In starši jih bodo v primeru razvoja bolezni pri otrocih zdravili.
Sumimo, da vodenje ustreznih razširjenih (celovitih) študij o vplivu e-šole na fizično in duševno zdravje študentov namerno sabotirajo uradniki. Navsezadnje je izvedba specializiranih pregledov povezana z velikimi tveganji izgube imidža projektov MES / NSZ, izginotjem površnega sijaja njihove "proizvodnosti in inovativnosti". To bo neizogibno pomenilo zmanjšanje kapitalizacije projekta, padec donosnosti poslovnih struktur, ki sodelujejo v teh projektih, in lobisti vseh vrst. Ne pozabimo, da usmeritev projekta ne predvideva le nakupa tuje opreme, temveč tudi znatne finančne izdatke za letno infrastrukturno vzdrževanje e-šole - tako programskega dela kot strojne opreme. To je, govorimo o zapiranju brez inovativnega napajalnika za več povezanih oseb.
Zaenkrat ni preiskav, javnega razkritja podatkov o higienski varnosti MOP / NSZ, pozivamo vse odgovorne starše, naj se oblastem prijavijo na oblasti z izjavami proti digitalni šoli (gre tudi za digitalno izobraževalno okolje v okviru zveznega nacionalnega projekta "Izobraževanje") z izjavami vsem pooblaščenim primerkov.
- vzorec kratke izjave Rospotrebnadzorju proti MES - povezava, - vzorci izjav proti MES uradnikom in poslancem ter drugo gradivo za pomoč prosilcem - povezava, - razširjena izjava proti MES - povezava.).
Ne bi smeli ostati v temi, v vlogi tihih poskusnih podgan za "reformatorje" izobraževanja - in ne bomo ostali tihi.
Avtor: Ivan Vagano