Druga svetovna vojna je bila najbolj krvava, brutalna in najbolj grozna na Zemlji. Vključevalo je 62 držav od 73, ki so takrat obstajale. To je 80% svetovnega prebivalstva, treh celin in štirih oceanov. In vso to množino so vzgojili v pištoli samo zato, ker je Nemčijo obvladala norost - navsezadnje, kako lahko še imenujete nacizem? Ko se je vojna končno končala, je ves svet olajšal vzdih: to se ne bo več zgodilo. Nikoli!.. Žal: norost je nalezljiva. Človek je ujet v neko idejo in izgubi razum.
SAMO NEMČIJI?
Celotna zgodovina človeštva je neskončna ponovitev preteklosti: različni krogi na vodi. Ne vemo, kako črpati svetovne lekcije. In čas je, da se s tem sprijaznimo. Vzemite isti nacizem. Navsezadnje večina nas verjame, da so samo Nemci lahko verjeli v svojo premoč in začeli uničevati druge ljudi po rasni in etnični pripadnosti. A je?
Prav v začetku 20. stoletja je bila Nemčija tista, ki se je izkazala za najprimernejšo za kalitev nacističnih idej. Državo, ki je v prvi svetovni vojni doživela poraz, je zajela revščina. Obup je živel v vsakem domu. In takrat se je pojavil Hitler! Ni le našel storilcev katastrofe, ampak je ljudem ponudil tudi super idejo, ki jim je omogočila, da se - vsaj navznoter - dvignejo s kolen. Kaj se je zgodilo, je zapisano v zgodovinskih knjigah. Toda težava je - ne želi jih vsak brati. Vsekakor učenci Ron Jonesa, učitelja zgodovine iz Kalifornije, o nacistični Nemčiji sploh niso želeli vedeti ničesar. Poleg tega so se hihitali - pravijo, ker so bili nacisti takšni gadovi - zakaj so jih vsi podpirali?
To vprašanje je zagovarjalo Rona. Ta fantom, ki so živeli leta 1967, ni znal razložiti, zakaj se je to zgodilo. Učnemu načrtu je bilo za celotno drugo svetovno vojno namenjeno le en teden. In Jones je bil odgovoren učitelj. In ugotovil je, kaj storiti.
V čem je moč, bolj?
Promocijski video:
Naslednji dan je prišel v razred in začel pogovor o tem, kaj človeka naredi človeka. Zaradi česar dosežete svoje cilje in vodi do uspeha? Športnik - za širjenje sto odstotkov? Balerina - ples do krvavih žuljev? Samo disciplina! Zaradi visokih ciljev se morate prebiti. Ali želite v življenju kaj doseči? - Brez vprašanja si seveda želimo. - Nato se naučimo samodiscipline. Za začetek sedimo naravnost za mizo. Skupaj zapustimo učilnico, gremo - na enak način organizirano. In ja, zdaj, ko želite odgovoriti, ne pozabite dvigniti roko in reči: "Gospod Jones!" Naučite se biti kratek, do potankosti.
Fantom je bila celotna ideja zelo všeč.
Veselili so se naslednje lekcije, ki jo je gospod Jones začel s pisanjem na tablo: "Moč je v disciplini!"
V tretji lekciji je tabla pisala: "Moč je v enotnosti!" Srednješolci so ubrali te slogane, se združili, počutili se kot enotna ekipa. In fantazija gospoda Jonesa ni poznala meja. Na poti je zasnoval originalno pozdravno gesto: desna dlan, upognjena s čolnom, je pritisnjena na levo ramo. Prvi val je šibek, drugi nekoliko močnejši in končno tretji najmočnejši! Smo organizacija tretjega vala. In po tem pozdravu se prepoznamo.
Vsak dan so rodili nove slogane, med katerimi so se pojavili na primer taki: "Moč je v ponosu!"
Igra je prevzela vso šolo. Vsi so se postarali, kot so lahko: prišli so s transparentom za novo organizacijo, simboli. Šolski kuhar se je prišel posvetovati z Jonesom - kakšni naj bodo podpisni piškotki "Tretjega vala", knjižničarka pa je obešala zastavo organizacije, da jo lahko vidijo vsi.
Nadalje več. G. Jones je osebno izbral tri učence, da bi mu povedali o vsem, kar se dogaja v šoli - o razpoloženju, pogovorih, reakcijah. Vendar so prevzeli na desetine prostovoljcev, ki so se na lastno pobudo pognali, da bi mu poročali o tistih, ki niso bili zadovoljni s splošnim šolskim konjičkom. Kar nekaj drugih se je prostovoljno javilo stražarja učitelja zgodovine - čeprav tega ni bilo treba.
Na splošno so bili vsi člani "tretjega vala" veseli in ponosni nase. Na tiste, ki se jim niso pridružili, so najprej gledali zmedeno, potem pa z nadrejenostjo in slabo prikrito razdraženostjo. Ta občutek se je stopnjeval, ko je Jones sporočil, da je Tretji val del tajnega državnega gibanja za prenovo Amerike: Skupaj bomo naredili svojo državo super!
Tu se je direktor šole sam želel pridružiti organizaciji.
UČINKOVIT FINAL
Jones ni pričakoval, da bo njegov podvig dosegel take razsežnosti. Spoznal je, da so stvari šle predaleč in da je bil čas, da se predstava konča. In pripravil si je spektakularen zaključek. Učitelj je rekel, da "Tretji val" meče tančico skrivnosti: njegov voditelj se bo pojavil na televiziji.
Na določen dan in uro ni bilo nikjer, da bi v svečani dvorani šole padlo jabolko: vsi so bili pripravljeni poslušati poglavje Tretji val.
Ron Jones je stopil na oder in prižgal televizor - vendar ni bilo nič drugega kot vmešavanje. In potem je učitelj občinstvo vprašal, če razumejo, zakaj so prišli sem? Se zavedajo sprememb, ki so se jim zgodile? O kakšni novi Ameriki se bodo tukaj pogovarjali? Ali je treba imeti neko tajno organizacijo, da bi izboljšali kakovost svojega življenja? Ali je to potrebno, da bi ljudi razdelili na prijatelje in sovražnike? Vprašali ste, kaj se je zgodilo z Nemci v zgodnjih tridesetih letih prejšnjega stoletja? - Da, enako kot zdaj. In tukaj se je končalo. Začel se je filmski projektor in na zaslonu so se pojavili posnetki nacističnih koncentracijskih taborišč …
Ko se je film končal, so vsi molčali. In Jones je predlagal, da bi enkrat za vselej pozabili na "Tretji val" - kot sramotno skrivnost. Sam je 16 let molčal in nikomur ni ničesar povedal o svojem pedagoškem poskusu. Toda nekega dne je srečal nekdanjega študenta, ki je udeležbo v "Tretjem valu" označil za - najbolj vznemirljiv spomin v njegovem življenju. Potem je učitelj prekinil tišino. Zdaj je bilo temu eksperimentu namenjenih na desetine študij, o njem so posneli dokumentarne filme in igrane filme. Žal, v vseh je mogoče zaslediti eno in isto idejo: zrnje nacizma lahko kali na kateri koli zemlji. Za njegovo bistvo sta sebičnost in prizadevanje za prevlado. In skupaj tvorita bistvo same osebe.
Modrooki in rjavolasi
Seveda boste ogorčeni: pravite - ne vsi in ne vsi. Morda vas bo prepričal še en eksperiment, ki ga je leta 1968 izvedla Jane Elliot pod vplivom umora Martina Lutherja Kinga, uglednega borca za človekove pravice in aktivista za pravice temnopoltih Američanov. Tako kot Ron Jones tudi Jane ni namerno načrtovala nobenih poskusov. Samo, ko je s tretješolci spregovorila o rasizmu, je ugotovila, da preprosto ne razumejo bistva problema. Navsezadnje se jih ni dotaknila neposredno - vsi so bili beli otroci belih staršev. Otroke je bilo treba nekako začutiti: kako je biti v manjšini in celo zaničevati? In potem je razred preprosto razdelila na modrooke in rjavolaske. Bilo je več modrookih - in Jane jih je prepoznala kot najboljše: sedela jih je na prednje mize, jih spodbujala z dodatnim počitkom in kosilom oz.dovolili so se zadržati na vdolbini in na vse mogoče načine poudarjali svojo premoč.
Otrokom z rjavimi očmi je zavezala, da nosijo rjave kravate, in jim prepovedala piti vodo iz istega vodnjaka z modrooko sošolci. In ko so začeli godrnjati, je Jane izjavila, da je za inteligenco odgovoren tudi melanin, ki je odgovoren za modre oči, in zato so vsi modrooki a priori pametnejši. In celo najuspešnejši študentje z rjavimi očmi so potonili pod vplivom te trditve. Do konca dneva so se vsi tisti z modrimi očmi obnašali kot knezi krvi - ne drugače. Čez teden se je njihova arogantnost, brezobzirnost in sovražnost do "manjšine" le še stopnjevala. Hkrati se je izboljšala tudi njihova akademska uspešnost. Medtem ko so študentje z rjavimi očmi, nasprotno, poslabšali svojo uspešnost, postali so plašni in negotovi.
Teden dni kasneje so se pravila igre spremenila: Jane je prepoznala tiste, katerih oči so bile rjave kot najboljše. Včerajšnji izgnanci so zmagali - in pokazali občutek superiornosti sošolcem z različnimi barvami oči. Vendar so bili njihovi napadi na nekdanjo "večino" manj ostri in agresivni.
Teden dni kasneje je Jane Elliot sporočila, da so otroci rjave oči in modrooki enaki. Pojasnila je, zakaj potrebuje ta eksperiment, in prosila tretje razrednike, naj napišejo esej o rasizmu: zdaj so imeli kaj povedati.
In Jane je na podlagi njihovih odgovorov objavila članek v lokalnem časopisu "Kako se diskriminacija počuti". In kmalu so jo z Johnnyjem Carsonom poklicali na NBC za oddajo Tonight Show. Glavno vprašanje, ki si ga je občinstvo postavilo Jane, je bilo: "Kako si upate izvesti tako krut poskus na belih otrocih?"
Z eno besedo, vsi so vse razumeli …
ULTIMATNA PRIJAVA
Psihologi so znanstveniki, ki ne odkrijejo nič novega: človeka preprosto opazujejo in razumejo njegovo vedenje v različnih situacijah. In včasih simulirajo prav te situacije. Stanleyja Milgrama, znanstvenika z univerze Yale, katerega ljubljene so postale žrtve holokavsta, je preganjalo vprašanje: Kako bi lahko Nemci sodelovali pri iztrebljanju milijonov nedolžnih ljudi v plinskih komorah? Ali so preveč nagnjeni k ubogljivosti? In tako, da bi ugotovil, koliko trpljenja so običajni ljudje pripravljeni povzročiti drugim, če je to del njihovih uradnih dolžnosti, je Milgram leta 1963 izvedel poskus. Za začetek - v domači deželi. Nato je načrtoval odhod v Nemčijo, da bi lahko primerjal rezultate.
Bistvo poskusa je bilo zelo preprosto. Naključna oseba - običajni "učitelj" - pod nadzorom "eksperimentatorja" je bila zaprošena za nadzor nad "študentom". Sedel je v stolu, prekritem z elektrodami. Dobili so ga. In če je odgovoril napačno, je učitelj pritisnil na gumb in "šolar" je bil šokiran. Udarec je lahko simboličen, lahko pa tudi zelo močan - vse je bilo odvisno od tega, kaj si je »eksperimentator« dovolil. In vse je dovolil. Ne glede na to, kako boleči so bili "študentje", so nadzorniki ponavljali: "Preizkus zahteva, da nadaljujete."
In "učitelji" so nadaljevali! Poleg tega so bili študentje, kot bi imeli srečo, neumni in so ves čas delali napake. Posledično je 26 od 40-60% učiteljev prešlo od napetosti 15 V do napetosti 450 V.
Po tem poskusu je Milgram opustil idejo, da bi odšel v Nemčijo: v svojem laboratoriju je našel več podrejenosti, kot se je upal najti celo med Nemci.
Izkušnje Milgama so se ponavljale že večkrat - različni ljudje v različnih državah. Toda kjer koli je potekal, so bili rezultati nespremenjeni: velika večina udeležencev je brezpogojno ubogala nekakšno avtoriteto in povečala napetost do meje. Pa kaj? Pravkar so opravljali svoje delo!
Max Maslin