Vsakdo od rojstva je kot nov računalnik z nameščenim
operacijski sistem, vendar brez programov in datotek.
Čist je in njegov lik še ni izoblikovan, prav tako njegov svetovni nazor, pa tudi pojmi, kaj je dobro in kaj slabo, ter druge miselne drže.
Kaj bo postal po letih, je odvisno le od njegovega okolja, od informacij, ki bodo prišle do tega "računalnika", od tega, kako se mu bo ta svet predstavil in kaj bo razumel.
Prvi modul za prenos datotek v ta računalnik so starši. Njihova vzgoja postavlja potrebne začetne nastavitve, s katerimi bo potem človek zaznal vse ostale informacije, ki vstopajo v njegove možgane. Koncepti, kaj je dobro in kaj slabo, so bili položeni v otroštvu, so kot protivirusni do konca življenja. Filtrira informacije in če je nepravilno nameščen, lahko zlonamerne datoteke zlahka vstopijo v človeške možgane. To je zelo pomembno obdobje vzgoje in napak ne prenaša. Recimo, da so otrokovi starši dostojni ljudje in ga primerno vzgojili.
Kaj je naslednje? Naslednji korak je šola. To je bolj zapleten mehanizem, saj iz prijetnega domačega okolja človek vstopi v svojo prvo ekipo … ali čredo?
Ekipa popolnoma različnih otrok, iz popolnoma različnih družin, s popolnoma drugačno vzgojo. Vsi, popolnoma različni, so zbrani v enem razredu, v katerem bodo preživeli vsa ostala leta študija. In tu mora otrok že preživeti. Obenem posamezniki, ki se običajno razlikujejo od množic, aktivno zadušijo vse druge. Sčasoma se v razredu oblikujejo skupine po več ljudi, preden se enotna masa razdeli na dele, vendar kot v vsaki človeški družbi prevladuje vsebina goveda in možno je, da lahko vreden človek postane samotar in celo izobčenec, ki se bori proti vsem drugim. Ali gradi značaj ali ga popolnoma zlomi. Na tej stopnji lahko pomagajo samo nastavitve, ki ste jih vnesli prej. Oseba mora vse to pravilno zaznati in pravilno ravnati,v nasprotnem primeru se spopada z resnimi psihološkimi težavami.
Drugi pomemben dejavnik za oblikovanje svetovnega pogleda človeka v šoli je sam šolski učni načrt. In tu je državni modul povezan s človeškim "računalnikom", ki bo poskušal človeško zavest "formatirati" pod predlogo, ki mu ustreza. Preko izobraževalnega sistema lahko vlada vsiljuje kakršne koli ideje, tudi najbolj gnusne, če jih ne zavrne "protivirusni program", ki je bil nameščen prej. Glavna orodja za vsiljevanje idej v šoli so humanitarni predmeti, kot so: zgodovina, literatura, filozofija, psihologija itd., Niso natančne vede, ki jih je mogoče razlagati s katerega koli vidika.
Promocijski video:
V tem sistemu se tiskajo le tisti avtorji, ki so koristni državi, čeprav je njihovo stališče lahko ne le napačno ali napačno, ampak tudi namerno izkrivljeno. In ta prizma pogleda na svet se bo skozi celotno obdobje njegovega izobraževanja vdrla v človeka skozi izobraževalni program. Poleg tega ne pozabite, da so se učitelji, ki poučujejo ljudi v šolah in drugih izobraževalnih zavodih, učili v vladnih zavodih po določenih učbenikih, v skladu z določenim programom, ki ga odobri Ministrstvo za šolstvo. Torej, če človek nima vnaprej nameščenih kompetentnih filtrov, potem mu bo vsak "drek" zagrizel v možgane in sploh ne bo razumel, da je to "sranje", država pa bo človeku vzpostavila prizmo, skozi katero bo gledal ves svet okoli sebe. …
Če človek poleg šolskega učnega načrta ne prisvoji nobenih informacij, je potem obsojen, da je vedno v množici goveda, da razmišlja kot govedo in živi kot govedo.
No, zadnji, morda eden najpomembnejših modulov zombifikacije človeka so zdaj mediji.
Fosilizirani pomnilnik
Bližje, bližje, luči ni blizu.
In razumete, niste vi, Da je vsaka kamnita vrgla
Nekoč je bil tudi živ.
Ural, Tibet in Kordillera …
Ležite na pobočju naših dni
Kot doprsni kipi silicijeve dobe
In okostja velikanskih panjev.
In fant hladnejši od Hercula, V YouTube si vržete selfije
Skozi divjino kamnitega gozda
Hodil je kot žlahtni drvar.
In upognil je skale kot veje …
In lahko bi ga poznali, Kdaj bi spomin na naše prednike
Pri nas niso upali ukrasti.
In mi bi vedeli, Slovani, Da sta naša Zahod in Vzhod, In - hrast na otoku Ruyan, In na nebu je lunarna žemljica.
Potem bi slišali klice
In stotinko bi razumeli
Kakšna sva sestrica Arizona
In Colorado je krvni brat.
Toda lagali so nam o Columbusu
In odkritje dežel …
In sanjali smo pod snežnim plaščem
Elbrusova kamnita smreka.
Lagali so nam o Mongolih, In o dvonožnih opicah …
In šolo smo preskočili
Kot da bi začutili prevaro.
Leonid Kornilov