Reforme v izobraževanju so zasnovane tako, da uničijo človeško hrepenenje po znanju. Akademik Vladimir Igorevič Arnold se strinja s tem mnenjem. Po njegovem mnenju naši reformatorji naše izobraževanje pretvorijo v ameriški standard - standard izobraževanja za kvalificiranega, neiniciativnega potrošnika.
Po besedah akademika Arnolda je stalna amerikanizacija izobraževanja, ki naj bi jo naredila "dobro", torej na Zahodu, usmerjena v ustvarjanje članov potrošniške družbe. Takih ljudi ne zanima ne znanost ne kultura in po besedah akademika to počne namerno, kajti če bodo ljudje vsak teden začeli kupovati nove pralne stroje ali avtomobile, bodo začele dokazovati teoreme, nastala bo nepopravljiva škoda potrošniški družbi. Populacija mora biti poslušna čreda v rokah politikov, ki z njimi manipulirajo, zato se v ameriškem izobraževalnem sistemu nič ne uči. Prosilci, ki vstopajo v inštitut, ne vedo, kako razdeliti 111 na 3 brez kalkulatorja. Ne vedo, da ima voda tri fazna stanja: trdna, tekoča in plinasta. Kot je pokazala statistična študija,v šolah v različnih državah, v ameriških šolah lahko največ 2% učiteljev matematike število ena in pol deli s tretjino. Frakcije so izključene iz programa.
Nagnjenost k uničenju starega izobraževalnega sistema se dogaja po vsem svetu, saj se je iz tega menda težko naučiti. Ta trend sprejemajo ruski reformatorji. Trdijo, da naši otroci nimajo česa izgubiti zdravja, če beremo Puškina in Tolstoja. Kljub svojemu statusu, kot priznava sam akademik Arnold, se je težko boriti proti tej težnji.
Nekega dne so se predstavniki Boeinga obrnili k njemu in rekli, da je ameriški izobraževalni sistem tak, da ne morejo najeti ameriških šolarjev, univerzitetnih in tehničnih univerzitetnih diplomantov, da bi zgradili nova letala ali celo popravili stara. Boeing podpirajo le izseljenci, večinoma iz treh držav - iz Rusije, Kitajske in Indije. Predstavniki Boeinga so, ko so izvedeli, da Rusija prehaja na ameriške izobraževalne standarde, izračunali, da bo čez 30 let izobraževanje v Rusiji padlo na enako raven kot v ZDA, kar bo pomenilo uničenje celotnega tehnološkega sistema v državi.
Proces prehoda na ameriške izobraževalne standarde v Ruski federaciji gre dobro. Izključitev iz učnega načrta poučevanja risanja in učenja dela na obdelovalnih strojih, odpoved obveznega izpita iz fizike so tehnične univerze prikrajšale prosilce, ki bi lahko postali inženirji, in tovarne delavcev, ki bi lahko stali za strojem. Poleg tega uničenje tega oddelka za izobraževanje prispeva k primitivizaciji razmišljanja mladih, ki ne morejo razumeti, kako delujejo stroji, ker ne poznajo risb, ne razumejo tehnologije njihove izdelave in nimajo veščin za delo s kovino.
Tehnika postane sodobna nedostopna. Sodobno amerikanizirano izobraževanje je omejujoče narave, kar zavira možnost tehnične ustvarjalnosti. Vse to je treba premagati.
V mejah, ki jih dovoljuje zakon, je treba vzpostaviti sistem dodatnega tehničnega izobraževanja, ki omogoča dostop do sodobne tehnologije brez omejitev. Na primer, upravljavec CNC strojev je popolnoma pravni poklic. Tisti, ki ga bodo prejeli, bodo lahko brali risbe, imeli bodo znanje upravljanja s kompleksnimi obdelovalnimi stroji, imeli predstavo o tehnologiji izdelave in sestavljanja strojev, dobili prakso tehničnih meritev, dobili dostop do najsodobnejše opreme in služili kot most do višjih stopenj profesionalne spretnosti. In najvišjo raven je značilna zelo preprosto in na kratko: "Specialist ve vse o tem." In vsi zidarji in drugi zidarji, pa tudi pomožni delavci, ne morejo doseči te stopnje. Prvi korak na tej slavni poti se začne z usposabljanjem strojnikov CNC stopnje 3. To bomo organizirali.