Zagotovo ste opazili, da če odrasli dobi sodoben pripomoček najnovejšega modela - pametni telefon ali kaj podobnega - odrasli, bo potreboval zelo, zelo dolgo časa, da ga razume brez navodil ali podrobnih razlag.
In če ista "igrača" pade v otrokove roke, potem ni potrebna nobena razlaga - otrok bo razumel, kam in kako pritisniti, in celo neodvisno odkril kup funkcij, ki jih lastnik pripomočka ne pozna. Ta paradoks je mogoče razložiti s teorijo britanskega zdravnika biologije Ruperta Sheldrakea.
Telepatija podgane
Za začetek je dr. Rupert Sheldrake popolnoma izpustil izmišljotine, kot so te: "Naši otroci računalnik obvladajo od rojstva, mi pa samo …" - in tako naprej. Ne gre za računalnike - vedno je bilo tako. V poznem XIX - začetku XX stoletja, ko so se odrasli izogibali "surovega" in "demonske" elektrike, so najstniki takoj obvladali novosti tehničnega napredka.
Zakaj? Dr. Sheldrake je poskušala najti odgovor na to vprašanje, pri čemer je kot eksperimentalne uporabila navadne laboratorijske podgane.
Bistvo izkušnje, ki je trajalo nič manj kot 20 let, je bilo naslednje. Podgane, generacije za generacijo, so usposobljene za plovbo po precej zapletenem labirintu. Prvi preizkušeni so se dolgo časa spopadli z nalogo, naslednji so labirint lažje vodili, tretja generacija je poznala vse ovire, kot so bile njihove šape.
Promocijski video:
Zdi se, kaj je skrivnostno? Starci so mlade naučili, da gredo skozi labirint, mladi pa so po vrsti odlično obvladali znanost in jo posredovali naprej - nič čudnega, kontinuiteta generacij … Poleg tega so podgane že od nekdaj odlikovale njihova inteligenca in iznajdljivost, zato se zdi, da tu ni nobenega občutka.
V resnici je bilo vse veliko bolj zanimivo. Konec koncev je za popolnoma prazno steno, ki je ločevala ptičarko s poskusnimi podganami od preostalega sveta, še ena ptičja. Tam so živele tudi podgane, ki so jih kratek čas rekrutirali z ulice in za kratek čas.
S "pionirji" v labirintu in glavnim kontingentom predmetov niso imeli stikov, presenetljivo pa je, da so se mlade "ulične" podgane naučile premagovati ovire prav tako hitro kot tisti, ki so sedeli z izkušenimi "starci", in jih včasih celo presegli … Od kod so si pridobili svoje znanje? Navsezadnje ni bilo nikogar, ki bi jih učil.
Življenjska znanost
Rupert Sheldrake je na podlagi te izkušnje napisal The New Science of Life, ki so ga akademiki srečali s sovražnostjo. To ne preseneča: navsezadnje je Sheldrake posegel po sakralnem, s svojo knjigo je skušal telepatijo "psevdoznanost" potisniti v svet uradne znanosti.
Sheldrakeova je visoko sposobnost učenja mladih podgan pojasnila z dejstvom, da se možganske vibracije, ki nosijo informacije o pridobljeni izkušnji, prenašajo na vrstnike prek posebnega mehanizma biološke resonance.
Se pravi, da mladi (govorimo že o svojih otrocih) obvladajo nekaj novega, sploh ne zaradi svoje vztrajnosti ali žeje po znanju (kar, mimogrede, pri mladostnikih še nismo opazili v celotni zgodovini človeštva), ampak ravno zaradi biološke resonance. Vsak otrok, ki se nauči nekaj novega, nezavedno telepatsko prenese to znanje na svoje tovariše, ki živijo v bližini.
Sliši se nesmiselno (zato je bila Sheldrakejeva knjiga razglašena za psevdoznanstveno in je bila prepovedana), vendar ta teorija razlaga še en trenutek v našem življenju: to, čemur pravimo "vstopiti v dobro ali slabo družbo." Konec koncev je znano, da med uličnimi huligani in alkoholiki otroci zelo hitro postanejo huligani in alkoholiki, obkroženi s pametnimi in naprednimi vrstniki pa se pred našimi očmi še bolj modrijo.
To pomeni, da ne gre za dednost, temveč za okolje in ne le v želji po posnemanju, ampak tudi v vplivu na možgansko raven. Vsekakor poskusi s podganami potrjujejo to teorijo, toda kaj se v naših možganih resnično dogaja - odgovora na to vprašanje še nismo našli.
Igor NIKITIN