"Iščem nekoga, ki bi me poslušal, razumel in pomagal," je mati petletnega dečka napisala raziskovalki Mary Rodwell. "Verjemi mi, da nisem vse tiste, ki si jih vozim v glavo, ampak on mi govori nepredstavljive stvari. Da, moj fant ima živo domišljijo. A počne in pravi stvari, ki se jih ni mogel naučiti nikjer drugje. Ve, kaj mislim, dokonča stavek, ki sem ga začel, in čuti bolečino, ko me boli. Odgovori na moje vprašanje, preden ga sploh imam čas zastaviti. Takšne stvari se dogajajo tako pogosto, da že postajajo norma.
Pred kratkim se je sin začel pogovarjati o "prijateljih", ki ga občasno pobirajo. Grozno me skrbi. Vse to poskušam nekako rešiti in, kolikor lahko, podprem sina. Toda vztraja, da je vse to res … In zagotavlja, da me bo nekega dne predstavil. "Nekateri vesoljci so videti kot mi," pravi. "So pa tudi modrikaste."
Danes mu ni čisto dobro in pustil sem ga doma. In še naprej klepeta o nekaterih gostih v svoji spalnici, ki jih imenuje "teletubici" - lebdijo v zraku, ne hodijo. In se z njim ves čas pogovarjajo. Otrok pripoveduje podrobnosti o tujcih s tako priložnostnim tonom, da začnem dojemati to, kar se dogaja, kot običajno. Seveda še vedno nimam zaupanja v njihove namere, vendar vidim, da dečku ne škodijo in sam vse to dojema kot del svojega vsakdana. Zdi se mu, da ga nikakor ne boli in četudi reče "tisti strašljivi", misli na "sive", ki so videti le strašljivi, ne pa, da so zlobni ali da koga ogrožajo. Otrok zagotavlja, da vesoljci zlahka prehajajo skozi stene in lahko postanejo nevidni, ko to potrebujejo. K njemu pridejo očitnoučiti različne stvari.
Preseneti me, ko majhen otrok reče tako čudne stvari. To je nekaj, o čemer sem jaz, odrasla oseba, začela brati šele pred kratkim, potem ko je ufološka literatura postala na voljo.
"Super so, mama!" - pravi otrok. "Prav super so in zagotovo bi jih morali spoznati. Nekega dne vam jih pokažem."
Obudil je tudi eno od svojih sanj. Tujci so ga naredili "velikega", tam sta bila tudi mama in oče. In mi, pravijo, "teh" nismo ustavili. Zanima ga, zakaj?
Dejal je, da je "večji", ne višji in da uživa v hoji po stenah. Visoki temnopolti vesoljci so ga zgrabili in stisnili za ramena ter ga poškodovali. In potem so mu naredili nekaj v trebuhu, mu dali prste v ušesa. Zdaj ima bolečine tam, kjer je tretje oko (predel na čelu med obrvmi, ki naj bi bil odgovoren za jasnovidnost in druge psihične sposobnosti). Pripoveduje tudi o sanjah, v katerih je videl, kako se "pločnik trese in trese".
… To je le eno od mnogih podobnih pisem, ki jih je prejelo avstralsko raziskovalno središče za tujce, ki ga vodi Mary Rodwell.
Promocijski video:
Leta 1988 je Center sporočil težave s hčerko Jessico Elizabeth Robinson. Čudni pojavi, povezani z deklico, vplivajo tudi na mater.
"Nekoč," piše Elizabeth, "sem nenadoma začutila prisotnost neke močne energije v sobi. Začutila sem rahlo vrtoglavico in se usedla zraven Jessice. V tem času je ona, upognjena nad zvezek, napisala vajo, ki sem ji jo narekoval. Toda nenadoma je hči nehala pisati in dvignila glavo, negibno strmela v prostor pred seboj. "Mami, je rekla: "Mislim, da so tu tujci."
Takrat sem spoznal, da mora tudi ona nabirati tisto močno energijo, ki sem jo čutila. "Kako veš?"
Sem previdno vprašal. "Samo vem," je odgovorila Jessica."
Mary Rodwell redno prejema pisma iz Velike Britanije od ženske. Zdaj je njen sin star petnajst, a že od zgodnje mladosti je pokazal tako raven znanja in takšno modrost, da včasih mati sploh ne more razumeti, o čem govori. Na primer, že od zgodnjega otroštva je sposoben narediti astralne izhode iz telesa in po njegovih besedah redno leti v oddaljene kraje, kjer zdravi ljudi. Od otroštva komunicira s tujci in je prepričan, da si za nerojenega otroka izberejo starše. In pred rojstvom so otroci genetsko spremenjeni. Pogosto se fant pritožuje nad prekomerno telesno težo in se pritožuje, da to močno omejuje njegove sposobnosti. Če mati ne razume, kaj pomeni, se sin razjezi, zato raje molči. Na splošno je zelo lakoničen. Ko ga je mati vprašala, zakaj vedno molči, je sin razložil,da je zdaj težko komu zaupati - zagotovo nikoli ne veš, za koga človek dela.
Žena je sprva mislila, da govori o kakšnih znancih ali sosedih. A izkazalo se je, da misli nekaj drugega. In nekega dne jo je sin vprašal, ali se ji zdi čudno, da smo po mnogih stoletjih počasnega napredovanja k napredku nenadoma začeli narediti velikanske skoke v našem razvoju - v samo petdesetih letih. Po njegovem mnenju so "oni" (in on sam vključuje to število) ljudem dali znanje. Pokazali so, kako cepiti atom, kako zajeziti jedrsko energijo itd. Kaj za? V upanju, da se bomo sčasoma lahko srečali z njimi enakopravno in govorili v jeziku, razumljivem za obe strani. "Vendar," jezno jemlje sin, "smo vse to znanje spremenili v instrument za pridobitev moči nad svojo vrsto. In naredili so na primer atomsko bombo. " Zagotavlja nam, da smo bili opozorjenida bi morali porabiti največ 80% jedrske energije, če pa več, je nevarno. Seveda smo želeli pljuvati na vsa opozorila. Zakaj je jezen? Ker so, pravi, "naredili napako pri poučevanju ljudi, saj so verjeli, da je človeštvo že moralno pripravljeno na sprejemanje znanja. Izkazalo se je, da to še zdaleč ni tako.
Fant je z navdušenjem sprejel idejo ameriškega psihologa in hipnoterapevta Richarda Boylana, da bi ustvaril posebne laboratorije in vadbene centre za nadarjene "zvezdniške" otroke - še ni pozabil, kako ga je dobil v šoli, še posebej v osnovnošolskih razredih. In verjame, da je gospod Boylan zelo modro priznati obstoj galaktičnih obiskovalcev na Zemlji in otrokom pomagati, da dosežejo svoj polni potencial. Najstnik pogosto žali, kako malo ljudi vemo in razumemo. Ko se je mati odločila, da bo obvladala splošno sprejeto metodo duhovnega zdravljenja, ji je sin rekel, da je vse skupaj zelo primitivno in da jo bo naučil popolnejših metod.
Mnogi raziskovalci presenečeno ugotavljajo, da današnji otroci niso takšni, kot smo bili mi sami v njihovi starosti, pred 20-25 leti. Nekateri so prepričani, da gre za izboljšanje življenjskih pogojev, v novih priložnostih učenja, ki jih zagotavlja elektronska tehnologija. Vendar je treba pomisliti, razlogi niso vedno le v tem. Nekateri ufologi ne dvomijo, da znaten odstotek današnjih otrok, mladostnikov in mladih že nosi spremembe, ki so jih v njih izzvali tujci, pa naj bodo to nezemljani ali zemljani. Njihov poseg v naše telo in um včasih daje neverjetne rezultate.
Raziskovalnik NLP Bob Dean meni, da se je že pojavil nov tip človeka - "Homo noeticus", tj. nova oseba z velesilami.
Na splošno se noetika kot znanost ukvarja s problemi zavesti. Znanstveniki so odkrili nekatere znake "zvezdnih otrok", na primer prirojeno sposobnost dojenčka za branje tiskanega besedila; sposobnost sporazumevanja v znakovnem jeziku z dojenčkom, ki še ne zna govoriti; prezgodaj otrokova sposobnost, da se plazi, hodi ali govori …
Postavlja se vprašanje: od kod prihajajo te sposobnosti?
Colin Wilson v eni od svojih knjig pravi, da je tik pred smrtjo Andrzeja Puharicha, ko naj bi napisal članek o njem, poklical Puharicha doma in ga vprašal, kaj dela. In Puharich je odgovoril, da preučuje "nadnaravne" sposobnosti otrok. Ne boste verjeli, - rekel je, - koliko takih otrok je naokoli! Zdi se, da so nekateri med njimi pravi geniji. Poznam jih na desetine in morda jih je na tisoče. In to, sumim, je šele začetek sprememb, ki jih delajo NLP-ji."
Pogosto se ob srečanju s takšnimi otroki pojavi občutek, da so to stari starci v otrokovem telesu - toliko vedo in razumejo vse! Informacije pogosto dobivajo na telepatski ravni, običajno v sanjah. Zlahka razumejo najbolj zapleteno tehniko, s katero starši z veliko težavo obvladajo.
Kako vesoljci dosegajo takšne rezultate? Nihče tega ne bo rekel. Lahko samo ugibamo. Sodeč po tem, da nekateri odrasli po stiku z NLP-ji zbudijo preobčutljive ali ustvarjalne sposobnosti, je poseg na ravni nekaterih področij. Mogoče pa tudi na genetski ravni.
Mogoče je, da vesoljci vplivajo na reproduktivni material človeka ali imajo kakšno drugo biomedicinsko tehnologijo. Ali pa so na primer "zvezdniški otroci" ustvarjeni z ustreznimi inkarnacijami.
Če se otroci rodijo od staršev, ki so prav tako imeli stike s tujci, potem je mogoče domnevati, da se poseg zgodi na ravni genetskih transformacij - genome zarodka je bilo pred rojstvom otroka podvrženo nekaterim spremembam. Običajno so takšni otroci veliko bolj nadarjeni od vrstnikov, so intuitivni, imajo bolj razvito tako imenovano "kozmično razmišljanje". Nekateri se zlahka spomnijo svojega življenja "v istem telesu" ali celo v več kot enem. Zgodi se, da otroci trdijo, da so se prostovoljno strinjali, da bodo šli skozi cikel inkarnacij na Zemlji, saj planet preživlja težke čase.
Kot piše Boylan, takšni otroci motijo starše, ko govorijo o stvareh, ki jih otrok ne bi smel in ne bi mogel vedeti. Ali pa samo govorijo neumnosti. Na primer o njihovih vesoljskih starših. Ena petletna deklica je materi nenadoma izjavila: „Nisi moji pravi starši. Pravi so v pravljični deželi. Samo moraš me paziti. " Ob drugi priložnosti je dejala: "Resnično ne izgledam tako." Mati je vprašala: "Kako izgledaš?" In petletnik je odgovoril: "Ne morem vam povedati. To bi vas prestrašilo."
Pred nekaj leti so v Avstraliji ustanovili poseben center za te otroke. Tja pridejo sami ali s starši in brez oklevanja lahko izkažejo svoje sposobnosti za telepatijo, telekinezo, napovedi, za branje avre itd. In ne bojijo se, da jih bodo tukaj imenovali nori ali zasmehovani, kot je to običajna šola. Starši v tem centru dobijo nasvete, kako ravnati s takimi otroki, kako jih vzgajati. In to je res velika težava, saj mnogi zdravniki takim otrokom postavijo hitre diagnoze in, kar je dobro, začnejo otroka zdraviti pri psihiatru.
Stvar je v tem, da se "zvezdnim otrokom" dolgočasi sedeti v učilnici, lekcija se jim zdi dolgočasna in ne morejo razumeti, zakaj učitelj tako dolgo žveči skupne resnice in zakaj so otroci v razredu tako neumni. In otrok samo neha poslušati. Učiteljica je seveda ogorčena, pokliče starše. Potomke vodijo k zdravniku. Richard Boylan upravičeno ugotavlja, da pred dvajsetimi leti še nihče ni slišal za take motnje kot "motnjo pomanjkanja pozornosti".
Po drugi strani pa raziskovalci med delom z "zvezdniškimi otroki" že večkrat slišijo zgodbe o tem, kako otroke usposabljajo na krovu NLP ali v posebnih "nočnih šolah", ki jih organizirajo tujci. Znani ugrabitelj Whitley Strieber je tudi zapisal, da je v otroštvu obiskoval eno takšnih "tajnih šol".
Mary Rodwell pravi, da v odgovorih na poseben vprašalnik ugrabitelji in zagovorniki pišejo, da so se na primer od tujcev naučili veliko splošnih informacij ali posebnih matematičnih formul, znanja fizike, skrbi za okoljske težave …
Zgodi pa se, da človek pred srečanjem z raziskovalci ni imel pojma, kako vse to ve. Toda takšni ljudje sploh ne sumijo, da so že dolgo (ali morda celo življenje) v stiku z vesoljci.
Zanimivo je, da se znanje in ideje "nalagajo" v možgane ne samo akademikom in znanstvenikom (to pa se tudi zgodi), ampak tudi v možgane najbolj običajnih ljudi iz različnih življenjskih slojev. Kmet nenadoma odkrije znanje matematičnih problemov ali kvantne fizike. Ali pa gradbeni delavec nenadoma začne delati protigravitacijsko napravo. Oseba nariše diagrame, risbe, tabele z nenavadnimi simboli. Tu ne govorimo o dejstvu, da nekdo odkrije znanje tujih jezikov, ki ga nikoli ni študiral.
Do nedavnega so takšne velesile opazili le pri nekaj, zdaj se število "zvezdastih" zemljanov neverjetno hitro povečuje. Ti ljudje se bistveno razlikujejo od navadnih ljudi. Svoje posebne sposobnosti pridobijo na pogosto povprečni ravni tradicionalno razumljenih "normalnih" sposobnosti ali na račun delne izgube le-teh. Težko razumemo stvari, ki so nam težke, včasih se vdajo najbolj na videz elementarnim. In tukaj je primer. Nekoč je agencija EXTRA-press povedala o najmlajšem študentu slovite univerze Cambridge. Aleksander Faludi je bil takrat star 14 let, vendar je hkrati študiral na več fakultetah univerze, saj je imel povsem fenomenalen spomin. Hkrati mladi genij, ki nima nobenih telesnih okvar, komaj bere in piše. Fant potrebuje vsaj minuto, da napiše celo nekaj besed. Vendar ima vsak trenutek edinstveno sposobnost, da odda tako ogromno količino informacij, da se niti njegovi vrstniki, niti profesor ne morejo primerjati z njim.
Ni skrivnost, da današnji otroci hitro razumejo ne le princip, ampak tudi "logiko" elektronskih čudežev našega stoletja. Številni brezupni učenci razreda C se izkažejo za resnično briljantne, kjer ne morete izsekati obveznih lekcij - slikarstva, poezije, tujih jezikov, glasbe, pa tudi kibernetike, računalniškega programiranja itd. Razmislite na primer o starosti najbolj nadarjenih hekerjev - računalniških krekerjev. In predvidevam, da ti fantje nimajo toliko zlatih ali srebrnih medalj. Zato ne ocenjujmo otrok samo po šolskih ocenah!
Mi in oni smo si preveč različni. Živimo drug ob drugem, v isti družini, vendar kot v različnih dimenzijah, včasih se "ne slišimo". Morda se prav zaradi tega pogosteje pojavljajo primeri popolne pretrganosti družinskih odnosov. Zakaj ne bi domnevali, da ekstrasenzorno zaznavanje določa psiho, sposobnosti in zmožnosti današnjih otrok ter njihove interese? Te sposobnosti in priložnosti pa v tradicionalnem sistemu izobraževanja in vzgoje ostajajo nepriznane - ne družina ne šola. Ostajamo v preteklosti, oni pa so vnaprej določeni, da gredo v prihodnost.
Vrsta se hitro razvija. Toda kam bo vodilo človeštvo? To, žal, nihče ne ve …