Mlajša generacija Rusov, skupaj z njimi tudi njihovih staršev, je na robu novega velikega izziva, povezanega s pripravljenostjo transhumanskih predvidevalcev, da začnejo "inovativen" eksperiment na področju izobraževanja, imenovan "Neuronet". To, če lahko tako rečem, Nacionalna tehnološka pobuda (program, ki so ga sprožili globalisti iz ASI in Ruske družbe za podjetja v zvezi z nagovorom predsednika Vladimirja Putina v Zvezni skupščini 4. decembra 2014) vključuje neposredno posredovanje pri delu človeških možganov (in telesa kot celote) s povezovanjem / vsaditvijo nevrointerface v telo ("človek-računalnik", "človek-človek", "človek-žival"). Do leta 2035 namerava digitalna evangeličanska sekta na trg prinesti ducat vodilnih nevrotehnoloških podjetij in s tem narediti "biotehnološko revolucijo" v Rusiji in v svetovnem merilu. Vendar obstajajo resni strahovi, da bodo pod pretvezo napredka vzpostavili popoln nadzor nad zavestjo "bioloških predmetov" in ustvarili novo različico post-nitschejskega boga-človeka in njegovih zvestih služabnikov.
Za začetek predstavljamo najbolj žive odlomke iz intervjuja z vodjo oddelka filozofske fakultete Moskovske državne univerze, predavateljico na Univerzi ob 20.35 (še en predvideni projekt NTI) Eleno Bryzgalina, v kateri govori o prihajajočem "izboljšanju človeškega telesnega substrata z nevrotehnologijami":
„Zanimanje za izobraževanje v nevrotehnologiji je posledica številnih razlogov. Privlačnost nevrotehnologij za izobraževanje je poleg socialno-ekonomskih razlogov povezana z dejstvom, da ponujajo odgovor na zahteve ključnih trendov v razvoju izobraževanja - individualizacijo izobraževalnega procesa in poosebitev izobraževalnih tehnologij. Če gre za razumevanje sedanjega in prihodnjega izobraževanja ter njegovo praktično preobrazbo v nevrorealnosti, je treba k nevrotehnologiji upoštevati več ravni interakcij med nevrotehnologijami in izobraževanjem.
Prvič, medsebojno delovanje nevrotehnologije in izobraževanja je povezano z uporabo sodobnih rezultatov opisa možganov, pridobljenega v okviru nevroznanosti s pomočjo nevrotehnologije, v konceptualnem opisu izobraževanja. Določitev podrobnosti o možganih, ko se uporabljajo, se zgodi, ko se možganska aktivnost bere, ne da bi to vplivalo. V tem primeru nevrotehnologije zbirajo informacije o trenutnem čustvenem in fiziološkem stanju študentov, zlasti o kognitivni utrujenosti (kot primer, kako bo to delovalo - glejte gradivo o biometričnih varnostnih kamerah v permskih šolah, ki bodo določile čustveno stanje učencev - ed..).
Drugič, ravnino interakcije med nevrotehnologijami in izobraževanjem določa dejstvo, da so nevrotehnologije različna sredstva za vplivanje na možgane za razvoj kognitivnih funkcij. Na primer, človeku omogočajo, da vpliva na nevroplastičnost, delovanje con, ki so med učenjem funkcionalno pomembne, in na čustveno stanje. V tem okviru nevrotehnologije ne vplivajo le na razumevanje procesa in rezultatov izobraževanja, temveč jih lahko neposredno uporabimo v izobraževalnem procesu za doseganje pričakovanih izobraževalnih rezultatov.
Robert Blank v svoji knjigi Intervencija v možganih: politika, pravo in etika iz leta 2013 opredeljuje več področij nevrotehnoloških posegov v možgane:
A) Tehnologije invazivne intervencije (elektrokonvulzivna terapija (ECT), transkranialna magnetna stimulacija (TMS), električna stimulacija možganov (ESB), možganski vsadki, globoka možganska stimulacija, transkrinska električna stimulacija možganov (tES), električna stimulacija vagusnega živca, elektromiostimulacija z impulznim tokom), DC mikropolarizacija (tDCS), magnetoterapija, psihohirurgija.
B) tehnologije navidezne resničnosti (nevro-slikanje (CT, MRI, PET, fMRI), nevronska presaditev, nevrogenetika).
Promocijski video:
C) tehnologije, ki temeljijo na farmacevtskih izdelkih in uporabi bioloških zdravil (antipsihotiki, antidepresivi, pomirjevala, hormonsko zdravljenje, nootropics).
Seznam vrst tehnologij, še bolj pa njihova vsebina, se zelo hitro spreminja. Praktična nevrotehnologija pa omogoča nadaljnjo nadgradnjo teoretičnega znanja o možganih, kar daje podlago za obravnavanje nevrotehnologije kot zapletene manifestacije tehnoznanosti.
Kadar nevrotehnologije presegajo laboratorije razvijalcev na področju izobraževanja, je za njihovo praktično uporabo pri delu z otroki, zlasti tistimi z razvojnimi značilnostmi, potrebno izvesti resne poskuse, ki ne ustrezajo le kriterijem znanstvenih dokazov (neodvisnost, statistična zanesljivost), temveč tudi etičnim in pravnim normam. Takšne norme, ki posebej odražajo področje nevrotehnologij, zlasti invazivnih, je treba še ustvariti in jih praktično začeti izvajati. Hkrati bi morala normativna ureditev hkrati ustvariti pogoje za uvajanje obetavnih tehnologij in izdelkov ter ovire za tvegane prakse, zaščititi avtonomijo in dostojanstvo človeka - predmeta izobraževanja.
Hkrati opozarjamo na dejstvo, da nevrotehnologije pogosto niso terapevtske narave, torej da ni kliničnih indikacij, povezanih z zdravstvenimi stanji za njihovo uporabo. Razlog za njihovo uporabo je želja posameznikov in institucij, da olajšajo učni proces in pospešijo doseganje izobraževalnih rezultatov, nevro-optimističen odnos do tehnoloških inovacij. Poseg v človeško telo se zgodi brez prisotnosti objektivno zabeleženih odstopanj, le na podlagi osebne želje po izboljšanju zmogljivosti, in to hitro in brez večjih naporov.
Uporaba nevrotehnologij zelo ostro odpira problem etične utemeljitve posega v človeško telesnost, problem socialne pravičnosti in določitve meja intervencije. Že očitno je, da nevrotehnologija preusmeri poudarek iz duhovnega, intelektualnega in fizičnega razvoja v izobraževanje v telesno tehnološko izboljšanje. Zdaj je treba določiti človekove dosežke v razvoju lastnih kompetenc in prilagajanju tehnosferi. In nevrotehnologija lahko v prihodnosti postane orodje za simbiozo človeka in tehnosfere, doseženo v procesu izobraževanja. V skrajnih razlogih se upoštevanje nevrotehnologij v izobraževanju vrne k vprašanju človeške narave: ali sprememba podlage kognitivnih procesov in vedenja pod vplivom nevrotehnologij ustreza pomenu človekovega obstoja?
Domnevamo lahko, da bo vse večja uvedba nevrotehnologij v izobraževanje povzročila vrednostni razkol družbe na tiste, ki so pripravljeni na tehnološki poseg v človeško naravo in bodo nevrotehnologije ocenili kot koristno sredstvo za izboljšanje izobraževanja, in tiste, katerih hierarhija vrednosti ne omogoča izbire v prid kardinalne tehnologije. človeške narave, zaključuje Bryzgalina.
Očitno je, da bo na prvi stopnji veliko več nasprotnikov vsaditve "tehnoloških izboljšav" v tradicionalno konzervativni ruski družbi kot podpornikov. Jasno je tudi, da se po »dobri« tradiciji napovedniki ne bodo trudili z dolgoročnimi etičnimi, pravnimi in znanstvenimi eksperimenti. Prehod na usmeritve osebnega razvoja je že bil formaliziran z ustreznim navodilom predsednika Rusije. Sredi avgusta letos. Številni univerzitetni partnerji, ki so padli pod vpliv ASI, NTI in RVC, so že napovedali, da bo nevronska mreža (aka umetna inteligenca) kmalu zbirala informacije o akademski uspešnosti, družbenem življenju in obnašanju svojih študentov ter jim dala ocene.
Mimogrede, ideologi Neuroneta so skrbno začrtali daljnosežne načrte (seveda načrti niso njihovi, ampak v grobem prevedeni projekti njihovih kustosov iz Silicijeve doline, univerze Stanford itd.): Prinašajo nastanek novega internetnega formata (Web 4.0), v katerem bo izmenjava podatkov potekala prek nevroračunalniških vmesnikov, sami računalniki pa bodo z uporabo hibridnih digitalno-analognih arhitektur postali nevromorfni (podobno kot možgani). Napovedujejo tudi nastanek družbenih nevronskih mrež in popolno hibridno inteligenco človek-stroj.
In na primer, segment nevro-zabave iz NTI vključuje biometriko (trg nosljivih elektronskih naprav, ki berejo fiziološke parametre uporabnika - torej postopno uvajanje v zlivanje pripomočkov s telesom), zgodnje karierno usmerjanje (dobro znan "trik" ruskih reformatorjev izobraževanja po vzorcih nevladnih organizacij Wordskills International) in (pozor!) Trg za spremljanje in sledenje potencialno nevarnih psiho-čustvenih stanj v realnem času. Z drugimi besedami, stalen strog nadzor nad vedenjem ljudi.
"Izdelek leta 2035 bo sistem za prilagajanje nevro-pomoč pri množični porabi, ki je rezultat združitve vseh majhnih projektov v bližnjem obzorju. Ta pristop bo preusmeril povpraševanje potrošnikov na trgu in zaprl uporabnike na en sam univerzalni izdelek, ki v celoti opravlja vse funkcije in ima vse zmogljivosti, določene v podrobnem opisu podsegmentov, vendar v bolj ergonomski obliki, "pišejo digitalizatorji iz NTI.
Se pravi, resnično življenje, objektivna resničnost naj bi v bližnji prihodnosti zbledelo v ozadje - nadomestilo ga bo virtualno nevronsko omrežje. To seveda ni resničen, ampak zelo zaželen svet, v katerem bo prijetno spodbuditi ritme človeških možganov, ga potopiti v meditativno stanje, podobno kot jemanje narkotičnega soma iz knjige pisatelja znanstvene fantastike Aldous Huxley.
In to sploh ni nekakšna špekulacija - izboljšane meditacije v realnem času že ponujajo na primer zasebni razvijalci Brainbit neurointerface v vseh barvah, opisanih na njihovi spletni strani. Nekaj odlomkov iz opisa:
“Trak BrainBit vsebuje 4 suhe elektrode EEG, referenčne in običajne elektrode ter miniaturni elektronski modul. To vam omogoča, da registrirate profesionalni elektroencefalogram z najboljšo kakovostjo med nevro interfejsi, ki so na voljo na trgu. Naprava ojača in digitalizira prejeti signal in ga prek Bluetooth prenese v računalnik, pametni telefon ali tablični računalnik. Za razliko od analogov položaj elektrod na traku BrainBit ustreza mednarodni shemi namestitve elektrod 10-20. Elektrodi zagotavljata neposreden stik v območjih T3 in T4 temporalnega režnja, pa tudi v okcipitalnem območju O1 in O2.
Glede na napredne mednarodne raziskave so te cone optimalne za beleženje ravni štirih glavnih vrst možganskih valov. BrainBit beleži električno aktivnost kot surove podatke EEG, ki so predstavljeni kot ravni štirih glavnih možganskih ritmov. Aplikacija prikazuje več kategorij uporabnikovih možganskih stanj, kot so stres / sprostitev, pozornost / odvračanje pozornosti, sreča / žalost ter spanje / prebujanje. Vsi prejeti podatki o možganski aktivnosti se lahko pošljejo v oblak za analizo in obdelavo z uporabo metod strojnega učenja."
Ustvarjalci nevronskega vmesnika izjavljajo, da "njihove dolgoročne (več kot 25 let) izkušnje in profesionalizem omogočajo ustvarjanje novih tehnologij in širitev meja za razvijalce in raziskovalce na različnih področjih človeškega znanja." Ni treba posebej poudarjati, da se razvijalci in raziskovalci resnično lotijo neprecenljivega zaklada - algoritma za nadzor uma svoje stranke, ki bo kot potrošnik na trgu nevroinfektorjev tudi zanjo plačal.
