Družba se spreminja hitreje kot kdajkoli prej, pametni telefon pa je postal gonilna sila te spremembe. Otroci se kot najbolj prilagodljiv in prilagodljiv del družbe spreminjajo hitreje in močneje.
Otroci so navdušeni in navdušeni nad telefonskimi sprejemniki preteklosti in prejšnjega stoletja, ki jih z resničnim zanimanjem pregledajo v moskovskem muzeju zgodovine telefonije. Prva reakcija na te redkosti se bo marsikomu zdela zabavna - otroci začnejo pritiskati na številčnico s prsti in poskušajo poklicati številko. Vodniki potrpežljivo razložijo: disk morate vklopiti na vsaki številki in nato počakati, da se vrne na svoje mesto, in šele nato lahko pokličete naslednjo številko številke.
A v tem ni nič smešnega, nova generacija se rodi in živi s pametnimi telefoni in prav oni so postali glavni instrument dramatičnih sprememb v družbi. Strokovnjaki pravijo, da je ta preskok v razvoju revolucionaren, po učinku primerljiv s prihodom pisanja. Skozi prizmo zaslona pametnih telefonov ta svet dojemamo drugače, sicer se oblikujemo, komuniciramo. Pomanjkanje pozornosti, razmišljanje o posnetkih, impulzivno odločanje, telesna neaktivnost, šopaholizem, samoizolacija so plodovi te revolucije.
Toda te iste tehnologije nas osvobajajo rutine, dajejo več priložnosti, širijo naša obzorja in nam pomagajo pri študiju in delu. Človeštvo je stopilo na novo stopnjo evolucije, a ni postalo suženj svoji novi igrači? O tem, kako so pripomočki vplivali na razvoj osebnosti in družbe, "Profile" razpravlja s strokovnjaki - psihologi in vzgojitelji. Mimogrede, to besedilo, tako kot večina publikacij revije, zdaj imenujemo dolgoročno. "Preveč črk," bo rekel eden od bralcev. In tako potrjuje enega od postulatov: sodobni človek je začel manj brati. Je res?
Pleme je mlado, neznano
Vsaka revolucionarna tehnologija je vedno postala nekakšna manija nove generacije, ugotavlja klinični psiholog, otroški nevropsiholog Mihail Vladimirski. "Fantje v dvajsetih letih prejšnjega stoletja so bili obsedeni z radijsko odvisnostjo, sestavljanjem detektorskih sprejemnikov in lovljenjem oddaljenih radijskih postaj," pravi. - V 80. letih so ruski otroci pisali programe za kalkulator Elektronika, zahodni pa za preproste računalnike Sinclair in Atari. Toda zdaj se družba spreminja hitreje kot kdajkoli prej, pametni telefon pa je postal gonilna sila teh sprememb. Digitalne tehnologije spreminjajo celotno družbo in otroci se kot najbolj prilagodljiv in prilagodljiv del le-te spreminjajo hitreje in močneje.
„Neznano pleme“se nanaša na sodobne otroke, tako imenovano generacijo Z (rojeno po letu 1995), izvršno direktorico Inštituta za praktično psihologijo in psihoanalizo Vero Lisitsino in vodjo oddelka za klinično psihologijo inštituta Narino Tevosyan. Prej je bil prehod med generacijami mehak in skoraj neopazen, pravijo strokovnjaki. Toda Z-otroci se presenetljivo razlikujejo od otrok Y-ja (rojeni po letu 1981 tisočletja). Sodobni najprej vzamejo v roke pripomoček in šele nato - pisalo za pisanje, zanje sodobne tehnologije niso nova resničnost, temveč vsakdan.
Promocijski video:
Zabavne in izobraževalne igre, risanke, pravljice, tečaji tujih jezikov za malčke - kar veliko aplikacij za pametne telefone ne ponuja za male uporabnike! Toda pretirano navdušenje zanje lahko pri otroku oblikuje zmotno predstavo o resničnosti, opozarja psihologinja Tatyana Poritskaya. "Mali človek preučuje svet s svojimi rokami, ima vizualno aktivno razmišljanje," pravi. - Zelo pomembno je, da ima možnost dotikanja, igranja s pravimi igračami, preučevanja resničnih predmetov. To pomaga razviti taktilne občutke, daje pravilno predstavo o svetu, o tem, kaj od njega pričakovati. " Ko otrok gleda dvodimenzionalno sliko na zaslonu tabličnega računalnika ali pametnega telefona, njegov vizualni sistem deluje in se razvija v manjši meri kot takrat, ko njegovo oko pregleduje tridimenzionalni predmet v resničnem svetu. Anastasia Vorobyova, višja raziskovalka na Inštitutu za psihologijo Ruske akademije znanosti
Otroci med seboj "klepetajo", medtem ko sogovornikov pogosto ne vidijo in ne slišijo. To vpliva na njihovo sposobnost "prepoznavanja neverbalne komunikacije", pravi strokovnjak. To so izrazi obraza, kretnje, intonacija. Zato se težave pogosto pojavljajo v medsebojnem razumevanju, vzpostavljanju učinkovitih odnosov z drugimi. Pomembno je tudi, kako pametni telefon vpliva na odnos med staršem in otrokom, ugotavlja Mihail Vladimirski. "Otrok preživi čas z osebnim pripomočkom na račun plemenitih družinskih interakcij," razlaga. - In če so mama, oče, brat in sestra potopljeni v svoj pametni telefon, v družini dobimo osamljenost, osamljenost, motenje normalnih navezanosti pri otroku je moteno. Človek odraste bolj osamljen."
Negativnih posledic dolgotrajne, prekomerne uporabe pripomočkov, ki sta jih našteli Vera Lisitsina in Narina Tevosyan, je toliko, da postane neprijetno. Torej, pri otrocih se vid in drža poslabšata, hrbtenica se lahko upogne. Monotoni premiki prstov na zaslonu vodijo v patologijo zapestja (težave z vložki in tetivami). Možna je oslabljena koordinacija med možganskimi signali in gibi rok. Poleg tega veliko ur "vtiranja" v pametni telefon omejuje telesno aktivnost, s tem pa tudi prekomerno težo in debelost.
Pomanjkanje žive komunikacije zavira nastajanje novih nevronskih povezav, zmanjšuje raven koncentracije, spomina, miselne aktivnosti. Prekomerna strast do računalniških iger zmanjša raven empatije, naklonjenosti, izzove krutost in zmanjša občutljivost za nasilje. "Vse našteto vodi k razvoju visoke stopnje socialne tesnobe," so zaključili strokovnjaki. Nenadzorovana uporaba pripomočkov vodi v dejstvo, da so kanali zaznave zoženi na "majhen zaslon", človek se umetno postavi na "ozek, virtualni hodnik", ki mu odvzame možnost, da začuti vso raznolikost in lepoto zunanjega sveta.
Revolucija znanja
Pametni telefoni pomagajo predšolskim otrokom pri razvoju finih motoričnih spretnosti, hkrati pa zavirajo razvoj govora, opozarja Mihail Vladimirski. Šola bi morala v teoriji rešiti problem socializacije, saj otroci aktivno komunicirajo med seboj, z učitelji. Tu pa igrajo pomembno vlogo pripomočki. Naraščajoča odvisnost od pametnih telefonov, samoizolacija, oblikovanje razdrobljenega razmišljanja pri otrocih so privedli do dejstva, da so bili pametni telefoni prepovedani v osnovnih in srednjih šolah v Franciji. Deloma ta omejitev velja tudi v Veliki Britaniji, Belgiji, ZDA in na Danskem. Po anketi VTsIOM se 73% Rusov zavzema za uvedbo podobnih ukrepov pri nas. A zaenkrat pripomočki uradno niso prepovedani - le v nekaterih šolah (in tudi takrat praviloma v osnovnih razredih) otroci svoje pametne telefone postavijo v posebne škatle pred začetkom pouka.
Skrij se, ne skrivaj, pametni telefon pa je že opravil svoje delo - ljudje so začeli razmišljati drugače, drugače dojemati informacije. To pomeni, da se mora spremeniti tudi šola. Sodobnim otrokom ni več treba nagajati in si zapomniti na tone informacij, pametni telefon naredi vse zanje. Kot rezultat tega se je otroški spomin poslabšal, vendar je sposobnost obdelave informacij s pomočjo tehnologije veliko večja kot pri starejši generaciji, pravi Anna Svirina, direktorica podružnice Vostok Kazanske nacionalne raziskovalne univerze. Tudi sodobna vzgoja se je prisiljena temu prilagajati, uporabljati bolj interaktivna orodja v učnem procesu. To so foto in video materiali, laboratorijski poskusi, igranje vlog. V nasprotnem primeru bodo študentska pozornost in zanimanje izgubljeni, pravi Anastasia Vorobyova. Učitelj preneha biti lastnik ekskluzivnih informacij,ki je ni mogoče dobiti nikjer drugje, postane vodnik, učitelj, trener pri velikanski količini informacij, ki jih je nabralo človeštvo, «razlaga strokovnjak.
Generacija Z je končala srednjo šolo in vpisuje univerze. Njegova osnovna razlika od prejšnjih generacij je njegova celotna spletna prisotnost, ugotavlja kandidatka pedagoških znanosti, izredna profesorica PRUE. Plekanov Dmitrij Enygin. "Redno, tudi med poukom, med odmori preverjajo družbena omrežja, med odmori gledajo nove videoposnetke znanih blogerjev in jih komentirajo," pravi strokovnjak.
Izredni profesor na oddelku za novinarstvo, Oryol State University. Turgenjev Andrei Dmitrovsky spominja, da je pred 10 leti na vprašanje, kdo ima vsaj tri ali štiri papirnate učbenike, 30–40% učencev odgovorilo pritrdilno. "Danes jih skoraj nihče nima," pravi. "Največ je več elektronskih različic, prenesenih iz interneta". Če kakšen vir informacij ne bo digitaliziran, je malo verjetno, da ga bodo prebrali dijaki, potrjuje Anastasia Vorobyova. Težava je tudi, dodaja strokovnjak, da študentje ob vsej številčnosti informacij na internetu ne morejo vedno ločiti visokokakovostnih virov od nekvalitetnih, po potrebi imajo težave, če informacije kombinirajo iz več virov in jih analizirajo.
Poleg tega po ugotovitvah Andreja Dmitrovskega vsak nov sklop učencev postaja vedno manj spontan v vedenju: imajo vse manj osebnostnega jedra in več »socialnega programiranja«. "Neumnosti in romantična dejanja so praktično utonila v pozabo, saj" najlepši prijatelj "najstnika - mreža - ponuja pripravljene rešitve in recepte za vse življenjske izzive in krize," pravi strokovnjak. Vedenje študentov temelji na že pripravljenih vzorcih in predlogih. "Prosilci-novinarji ne znajo napisati besedila težje od opombe, imajo težave z analitičnim razmišljanjem, kompetentnim govorom in oblikovanjem lastnega mnenja," dodaja. Poleg tega študentje po mnenju strokovnjaka manj zanimajo natečaje, štipendije, znanstvene konference, iskanje zaposlitve pa je v večini primerov preloženo na zaključne izpite.
"Kdo ima informacije, ima svet" - ta ulovna beseda ustanovitelja bančne dinastije Rothschild je moralno zastarela. Zdaj je glavna stvar sposobnost zavrženja nepotrebnih informacij, ugotavlja Mihail Vladimirski, za razlikovanje pomembnega od nepomembnega, zanesljivega od nezanesljivega. In tudi dober spomin je prenehal veljati za dragoceno človeško sposobnost, saj je znanje na voljo kadarkoli in kjer koli, takoj ko vzamete pametni telefon iz žepa. Razen če se morate pred izpitom znojiti z branjem. "Ta sprememba stila spoznavanja je revolucija, primerljiva s prihodom pisanja, prva priročna različica človekovega zunanjega spomina," pravi strokovnjak. "Kot vsaka revolucija tudi ta ustvarja strah in reakcijo, česar je osupljiv primer knjiga" The Dumbest Generation "in številni podobni članki, študije, monografije."
Toda ta revolucija ima še en pomemben vidik, pravi psiholog. Izobraževanje v svoji spletni obliki je postalo dostopno vsem. Osnovne tečaje lahko brezplačno prevzamete, na plačilu pa lahko pridobite diplomo iz najboljših univerz na svetu. Starejše generacije se še vedno na pamet spominjajo številnih znanstvenih formul in zakonov, sodobni šolarji se jim zdijo osipniki, ki tega znanja nimajo v svojem jedru, ki jih je treba nenehno "google", da bi kaj ugotovili. Toda kako lahko krivite človeka, da je izbral traktor za kopanje zemlje in ne lopato? Za mlade so iskalniki isti traktor, ugotavlja Anna Svirina. "Najstnikov najbrž ne bi bilo treba prisiliti, da bi se naučili Hookeovega zakona," pravi strokovnjak. - Razložiti pa morate, kako razlikovati vir, na katerem bo zapisana pravilna formula, od tistega, na katerem je najverjetnejebo napačno črkovano."
Morda so sodobni študenti nekoliko slabši od svojih predhodnikov, vendar so v veliki meri zahvaljujoč tehnologiji veliko bolj napredni. "Ta generacija ni ravnodušna do usode sebe in ljudi okoli njih; resnično želijo spremeniti svet na bolje z uporabo družbenih omrežij," pravi Dmitrij Jenygin. "Vprašanja, ki jih zastavljajo v svojih objavah na Instagramu, so res neverjetna." Spletna oblika komunikacije študentom ne preprečuje, da bi svoje projekte uresničevali v resničnem življenju in spreminjali svet okoli sebe.
"Minili so dnevi, ko je bilo nenehno brskanje po internetu način za pobeg iz resničnosti," je zaključil strokovnjak. "Zdaj je tehnologija postala orodje za uresničitev sanj in idej." Temelj sovjetske preteklosti izobraževanja, njegova teoretična osnova je precej močna, po njegovem mnenju tehnologija ni postala površna. Preprosto je postalo bolj specializirano, spletna oblika pa naredi izobraževanje bolj dostopno, zanimivo in lahko razumljivo. Stopnja temeljne izobrazbe v določeni šoli ali univerzi je, kot doslej, odvisna od učnega načrta, kakovosti poučevanja, začetnega usposabljanja študentov, se strinja Mihail Vladimirski. "Tako upad pismenosti šolarjev ni povezan s širjenjem pripomočkov, temveč s spremembo šolskih učnih načrtov v poznih 80-ih - začetku 90-ih," pojasnjuje.
Sodobni študenti imajo slabši spomin kot njihovi predhodniki. Če učbenik ni digitaliziran, potem ga verjetno sploh ne boste brali. Toda mladi obdelujejo na tone informacij veliko bolje kot starejše generacije.
Evolucija branja
Številni podatki in njihovi viri, številni elektronski nosilci teh informacij porabijo veliko virov pozornosti. V sodobnem človeku so oblikovali posnetno razmišljanje - fragmentarno in kaotično dojemanje podatkov. To je postalo nasprotje sistemov, ki mislijo, da se je tradicionalno besedilo oblikovalo pri ljudeh. Zdaj so ljudje začeli manj brati, pravi Mihail Vladimirski. Natančneje, z zmanjšanjem števila tiskanih knjig, časopisov in revij postopoma izgubljajo kulturo "globokega" branja, dodaja Andrej Dmitrovsky. "Sodobni mediji so vzpostavili žanr longread (dolgo branje), vendar se zdi nesmiselno primerjati to z romanom ali traktatom," pravi. In čeprav statistika kaže na povečanje števila naslovov knjižnih izdelkov, to še vedno ne kaže na kakovost njegove vsebine. Resna literatura z naklado več kot tisoč izvodov je redkost, priznava strokovnjak.
Spremenil se je tudi način branja. Nihče ne more obvladati iste dolge nitke, če njen avtor že od prvih vrstic ne pritegne pozornosti bralcev. Postopek branja papirnatega medija je linearen - od začetka do konca, razlaga Anastasia Vorobyova, elektronski medij beremo nelinearno. Besedilo na spletu je pogosto hiperpovezano z drugimi besedili in videoposnetki. Bralnik jih bo motil, da bo šel dalje in dalje in se najverjetneje ne bo vrnil k prvotnemu gradivu.
Dejansko jih večina vodi kratka besedila in videoposnetke, mnogi pa bodo celo raje svetlo sliko s kratkim napisom. Vendar se na ta način ne morete ničesar naučiti. Zato, pravi Tatjana Poritskaya, se situacija spremeni, če človeka nekaj posebej zanima. Morda bo začel z nečim kratkim in površnim, potem pa bo vedno bolj in globlje bral temo, iskal nove članke in knjige prek istih hiperpovezav ali v iskalnikih. Toda to je veliko bolj priročno kot dneve in mesece potepanja po tradicionalnih knjižnicah v iskanju potrebnih informacij. Tako se izkaže, da so ljudje začeli manj brati, saj so pri branju postali bolj selektivni.
Dejstvo, da je internet postal skladišče ogromnega števila informacij, tudi kognitivnih in znanstvenih, je velika prednost našega časa in vir neskončnih priložnosti, pravi Peter Mebert, predsednik skupine Mebert, strokovnjak za osebni in organizacijski razvoj. "Druga stvar je, da se vsakdo sam odloči, ali bo z modnim videzom prelistal Instagram ali študiral spletna predavanja profesorjev na Stanfordu, preučil knjižnico Kongresa, si ogledal Fellinijeve mojstrovine ali pa si ogledal spletni ogled muzeja Victoria in Albert," pravi strokovnjak. Če želite brati ali ne brati in kako globoko se potopiti v branje, se vsakdo sam odloči.
Človek je prijatelj pametnega telefona
Ljudje ne samo, da berejo manj, so začeli manj razmišljati, skrbi Vera Lisitsina in Narina Tevosyan. Nadzor nad človeško zavestjo v spletu je eden najstrašnejših sodobnih pojavov, verjamejo: vse je zasnovano predvsem za to, da se ljudje odpravijo na nakup te ali one vsebine, dobrin, storitev. "Ljudje so naučeni manj razmišljati in analizirati," pravijo strokovnjaki. "Poleg tega vsi ti" všečki "na družbenih omrežjih vodijo ne le do razvoja narcizma, ampak tudi do depresije."
Žepna naprava je glavno sredstvo komunikacije, zabave, nakupovanja, plačila, zmenkov, iskanja informacij, orientacije na neznanih terenih. Za človeka je postal tretji najpomembnejši kanal interakcije s svetom po fizični resničnosti in ljubljenimi. Toda pametni telefon lahko postane zagon za nastanek zasvojenosti s socialnimi omrežji, besedilno komunikacijo, spletne zmenke, erotične klepete, zasvojenost z igrami na srečo, šopaholizem. Nato opozori
Mihail Vladimirski, vaš pripomoček v vrednostnem sistemu lahko zasede drugo najpomembnejše mesto ali celo postane glavni. "Svet takšne osebe je urejen tako, da je najbolj dragocena stvar v njem dostopna samo prek pripomočka," pravi strokovnjak.
In virtualni svet je zasnovan tako, da daje uporabniku točno tisto, kar želi videti in si lahko kupi. »Naročeni smo na zanimive kanale. Smo v skupnosti podobno mislečih. Četudi gre le za Facebook stran, umetna inteligenca postopoma oblikuje pretok informacij v skladu z našimi "všečki", pravi psihologinja. - Vedno manj se srečujemo z mnenjem, ki ne potrjuje naših obstoječih prepričanj. Živimo v udobnem svetu, kjer vse potrjuje našo nedolžnost. " In takšne funkcije človeških skupnosti, kot so določanje skupinskih norm in meja, imenovanje voditeljev, določanje statusa članov skupine in številne druge, so se v veliki meri začele izvajati na digitalnih spletnih platformah po telefonu.
Zdi se, da ni niti enega pomembnega vidika življenja, pri katerem pametni telefon ne bi odigral ključne vloge. Poleg tega je vsakič, ko je ta vloga dvojna - vloga zlega, torej dobrega genija. In v tem so strokovnjaki enotni. Pametni telefoni so nam pomagali postati hitrejši, a ne pametnejši, pravi Nikolaj Molchanov, doktor psihologije, avtor spletnega dnevnika Marketing psihologija. "Vsakič, ko ropotamo po telefonu, izklopimo svoje domišljije in vklopimo postopek primerjave," pravi. - Razpoložljive informacije pomagajo pri odločitvi, po kateri cesti, katero restavracijo izbrati, na katero razstavo gre. Proces odločanja se pospešuje. " Toda hkrati, nadaljuje strokovnjak, nehamo razmišljati: na katero razstavo bi šel, katero restavracijo bi rad? Razlika je subtilna, a pomembna, ugotavlja psihologinja.
In spomin se je poslabšal ne samo pri otrocih. "Pred približno 15 leti so se vsi spomnili vsaj treh do petih telefonskih številk," pravi Nikolaj Molčanov. - Zdaj ni. Če je informacija oddaljena nekaj klikov, pomen pomnjenja te izgine. Ne pozabljamo se le na podatke, povezane s poklicnim področjem ali splošno erudicijo, temveč tudi na osebne podatke. " A skoraj vedno vemo, kje najti informacije, ki jih potrebujemo, in tako lahko sodobni človek takoj pridobi znanje o katerem koli vprašanju, česar prej očitno ni znal.
Strokovnjaki poudarjajo, da spletna komunikacija ljudem, ki niso negotovi, olajša druženje. Poleg tega so družbena omrežja zelo priročno orodje za samoprezentacijo, kjer se zdi, da so vsi uspešni, privlačno videti. Toda hkrati te zgodbe o uspehu s tisoči "všečkov" (veliko jih je morda napihnjenih ali ponarejenih) povzročajo kompleks manjvrednosti pri nekaterih drugih ljudeh, začnejo se počutiti kot "poraženci".
Virtualni denar se porabi lažje kot pravi denar, kar pa je tudi minus karme za pripomočke, ki nas mikajo s ponudbami donosnih nakupov. Vendar tudi močno razbremenijo gospodinjsko komponento. Čez nekaj minut lahko naročite živila doma, plačate komunalne storitve, pokličete varuško, da se zvečer z otroki usedete, naročite taksi, pojdite v restavracijo in si na poti ogledate meni na pametnem telefonu. Res je, da v restavraciji podjetja in pari vse pogosteje posedajo ob kozarcu vina, ki vsak pokoplje glavo v svoje pametne telefone. Toda takšna komunikacija je že začela veljati za slabo formo in to daje razlog za upanje, da človeštvo ni brezupno.
Pripomočki naredijo človeka močnejšega, bolj samozavestnega v vsakdanjem življenju in v strokovnem okolju, pravi Dmitrij Jenygin. A Tatyana Poritskaya je ravno nasprotno: pametni telefoni naredijo lastnika neprevidnega in odvisnega. Popolni nadzor uporabnikov, pregledno socialno spletno okolje, ki izključuje zasebnost, "nežno in neopazno vodi v popolni konformizem, pomanjkanje neodvisne misli", skrbi Mihail Vladimirski. Prihodnost ni znana, in le raznolikost idej, ki jih ljudje rojevajo neodvisno drug od drugega, omogoča iskanje novih nepredvidenih težav človeštva, je prepričan strokovnjak. Toda, kot vidite, vpliv pametnih telefonov na človeka, revolucionarne spremembe, ki so jih te tehnologije naredile v njegovem umu, povzročajo dvoumne ocene. To pomeni, da neodvisnost misli še ni izgubljena, človek pa ostaja gospodar situacije. Počakajte malo. Kaj čutite, ko ste prisiljeni ostati brez pametnega telefona nekaj dni? Ali se vam to še nikoli ni zgodilo?
Avtor: Ekaterina Butorina