Številke in številke za nekatere ljudi predstavljajo pekel v življenju: komaj se gibljejo v meri, na primer teža ali dolžina; težko izvajajo najpreprostejše matematične izračune in dokazujejo teoreme. Toda to ne pomeni, da imajo taki ljudje nizko raven inteligence - imajo le diskalkulijo.
Diskalkulija v širšem smislu je nezmožnost učenja aritmetike in matematike. Po podatkih specialistov z oddelka za otroško in mladostniško psihiatrijo, psihosomatiko in psihoterapijo v Univerzitetni bolnišnici v Münchnu (LMU) trpi zaradi diskalkulije 3-7% vseh otrok, mladostnikov in odraslih.
Profesor Gerd Schulte-Kerne definira diskalkulijo kot "matematično motnjo" s kršitvijo štirih veščin: razumevanje pojma "število", bistvo aritmetičnih konceptov, postopek reševanja preprostih problemov in sposobnost logično-abstraktnega sklepanja.
Po mnenju znanstvenikov "vztrajne težave pri opravljanju aritmetičnih nalog vodijo v težave v šoli, na delovnem mestu in v vsakdanjem življenju in povečujejo tveganje za pridružene psihološke motnje." To pomeni, da se človek (otrok ali odrasla oseba), ki je močan v drugih predmetih ali področjih, že leta bori s številkami, matematiko, abakom, vsotami.
Zanje je veliko težav, na primer pečenje torte, ker v receptu piše "200 gramov moke", pa nimajo pojma, kaj je to.
Specialisti delajo z diskalkulijo, popravljajo njene posledice. Vendar pa članek ugotavlja, "novo znanje, pridobljeno v tem času, ni bilo sistematično vključeno v medicinsko, psihološko, izobraževalno, terapevtsko in izobraževalno prakso." Še več, znanstveniki imajo še vedno različna mnenja o naravi razvoja diskalkulije. Vendar se vsi strinjajo o eni stvari: "specializirano oskrbo je treba zagotoviti že zgodaj v osnovni šoli in jo usposobiti strokovnjaki na individualni osnovi".
Avtor: Natalia Panasenko